生活中，當孩子犯錯后，家長有時候表現(xiàn)得不得方法，或者方法是錯誤的，不知道該如何正確引導孩子。當孩子犯錯之后，父母要及時引導孩子。但是在引導之前家長應該首先區(qū)分孩子犯的是什么樣的錯誤。

　　1.引導孩子之前，先判斷錯誤的類型

　　有的錯誤是錯誤，有的錯誤不是錯誤。

　　比如孩子拿公共場所的東西，不做作業(yè)等，這些錯誤是需要及時制止并 引導的。

　　有的錯誤，在大人眼里看來是錯誤，但是在孩子的世界里可能就是探索。

　　比如說孩子在玩玩具，做游戲的時候犯了錯。這個時候家長不妨靜下心來，看孩子的表現(xiàn)?？此鎸﹀e誤的嘗試之后會采取什么樣的態(tài)度。這種錯誤應該給孩子的時間，讓他自己動腦去解決。

　　還有一些大人認為的錯誤，其實并不是孩子的錯誤，而是大人的錯誤認知。

　　比如，一歲的孩子吃手，扔東西;三歲的孩子不愿意寫字，這些都是孩子成長過程中必然的發(fā)展階段，并不是錯誤。如果家長強行糾正這些孩子正常的發(fā)展，反而會影響孩子的生長發(fā)育。

　　所以家長認為孩子犯了錯誤的時候，要仔細地分析，孩子到底是不是真的犯了錯。

　　只有孩子的行為是真正的錯的時候，才需要家長積極的、及時的引導。

　　2.告訴孩子錯的原因

　　孩子犯了錯誤，家長要態(tài)度堅決的告訴孩子，為什么錯了。而且錯誤的原因是因為事情本身。

　　孩子沒有遵守公共場所的規(guī)則，插隊了，是因為插隊本身是不對的。但是很多家長在教育孩子的時候都會說，你不能插隊，阿姨會說你的。這種原因反而會誤導孩子，不插隊原來是因為那個可惡的阿姨。

　　3.關注孩子犯錯背后的原因

　　要關注孩子的情感訴求。

　　比如，孩子會頻繁的打擾家長的工作，或者是故意摔東西故意制造聲響，其實他只是想博得家長的關注，希望能有人陪他玩。如果家長能夠察覺到孩子的需求，就能夠比較平靜的看待孩子的問題，告訴孩子，如果想讓媽媽陪你玩，可以直接告訴媽媽，沒有需要摔東西。

　　4.做好情緒管理

　　道理誰都懂，實踐起來總是難。有一句話說，聽過很多大道理，依然過不好這一生。

　　其實不管是孩子犯錯還是大人犯錯，首先需要先處理好自己的情緒。情緒失控，無論如何都無法解決問題。

　　所以家長首先要做好情緒管理。承認情緒，接受情緒。在情緒平和的情況下引導孩子才能取得良好的效果，如果情緒失控，只能是兩敗俱傷。