夸獎(jiǎng)和批評(píng)不僅僅是老師常用的套路，也是很多家長在和管理自己孩子過程中較常見的“高招”之一。

　　如果一個(gè)孩子因?yàn)閯e人的夸獎(jiǎng)或者批評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果有質(zhì)的影響，說明孩子在成長過程中，心智還不夠成熟，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)這件事上。不少家長喜歡把孩子某次成績的進(jìn)步、取得的好成績等同于孩子是個(gè)好孩子，孩子是個(gè)的孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)自我定位的錯(cuò)位，這種錯(cuò)位導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)驕傲和自滿，一旦一個(gè)孩子陷入到“莫名其妙”的驕傲，學(xué)習(xí)成績?cè)趺纯赡懿宦浜?

　　批評(píng)是一種激勵(lì)，批評(píng)的套路如何使用的準(zhǔn)確，還需要家長不斷的拿捏。家長們更要注意批評(píng)是批評(píng)什么?是把成績和孩子的全部聯(lián)系在一起的批評(píng)，還是針對(duì)孩子的某次失敗、某次成績不理想、某次考試成績下滑的針對(duì)性的批評(píng)?不同的對(duì)象對(duì)孩子的影響也是不一樣的!

　　夸獎(jiǎng)和批評(píng)，只有使用的合情合理，才能真的幫助孩子增強(qiáng)，那么，在實(shí)際的教育中，家長應(yīng)該怎樣批評(píng)和夸獎(jiǎng)孩子呢?有沒有哪些注意點(diǎn)?

　　1.夸孩子的進(jìn)步和努力，而不是夸獎(jiǎng)成果。

　　2.夸孩子的細(xì)節(jié)之處的用心，而不是夸分?jǐn)?shù)的高低，排名的先后。

　　3.批評(píng)孩子做到不好之處，而不是全盤的否定孩子的一切。

　　4.批評(píng)孩子之后和孩子一起想辦法解決問題，孩子就能進(jìn)步。

　　在生活中我們見到很多家長，孩子一次成績的增強(qiáng)就把孩子夸上天，這樣的教育和管教方式會(huì)出問題，而孩子被夸獎(jiǎng)之后的成績落后就是直接的表現(xiàn)。

　　而批評(píng)如果使用的合情合理，還從如何幫助孩子的角度出發(fā)和孩子一起成長，那么批評(píng)才會(huì)真的有意義和價(jià)值!