現(xiàn)在的很多孩子已經(jīng)疲于去思考了，生活上的事情他們坐享家長(zhǎng)處理之后的成果，學(xué)習(xí)上的事情借助各類科技產(chǎn)品去解決，這樣是省時(shí)省力，但也會(huì)讓孩子們失去自我思考的能力，一個(gè)沒了思考能力的人就不會(huì)有進(jìn)步，不會(huì)有成長(zhǎng)!!!

　　有這樣一個(gè)流傳已久的笑話，在一所國際學(xué)校里，老師給各國學(xué)生出了一道題：“有誰思考過世界上其他糧食緊缺的問題?”

　　學(xué)生們都說“不知道”。

　　非洲學(xué)生不知道什么叫“糧食”，

　　歐洲學(xué)生不知道什么叫“緊缺”，

　　美國學(xué)生不知道什么叫“其他”，

　　中國學(xué)生不知道什么叫“思考”。

　　看完這個(gè)讓人笑不起來的笑話，我們禁不住在想：

　　是誰偷走了我們孩子的思考能力?

　　在我們的孩子普遍懶于思考的今天，這已經(jīng)成為了我們家長(zhǎng)無法回避的一個(gè)問題。

　　家長(zhǎng)的過度關(guān)愛剝奪了孩子的思考權(quán)利

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，習(xí)慣于給孩子指路，事事替孩子包辦，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，也是直接告訴孩子答案，就這樣，大人剝奪了孩子獨(dú)立思考的權(quán)利。

　　孩子養(yǎng)成了依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣后，就不知道什么是思考，也不會(huì)去想如何解決問題，一切只等著家長(zhǎng)給自己出主意、想辦法。這樣的孩子長(zhǎng)大后，沒有創(chuàng)新精神，只會(huì)人云亦云，不會(huì)有什么大的作為。

　　獨(dú)立思考的品質(zhì)在人的一生中占據(jù)著十分重要的位置。如果孩子擁有獨(dú)立思考的能力，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，能夠通過思考、分析找答案，才會(huì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而孩子長(zhǎng)大后，因?yàn)橛歇?dú)立思考的習(xí)慣和品質(zhì)，他的視角會(huì)比別人寬廣，思維也會(huì)更加縝密。因此，具有獨(dú)立思考能力的人，將比其他人有更多的機(jī)遇，更容易擁有成功的生活和事業(yè)。

　　高科技讓孩子懶于思考

　　曾有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成孩子們懶得動(dòng)腦筋的一大原因，是高科技時(shí)代的生活讓一切都變得，減少了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。而充斥在孩子生活中的動(dòng)畫與電子游戲，也因?yàn)槁暋⒐?、色彩、圖像的越來越而擠占了孩子們想象的空間。

　　現(xiàn)代生活讓孩子變得懶惰

　　一項(xiàng)針對(duì)200名小學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)查表明，95%的孩子業(yè)余時(shí)間的主要活動(dòng)是“看電視”，而動(dòng)畫片是較喜歡的節(jié)目。這些孩子中有時(shí)間讀課外書的不到20%，有聽廣播習(xí)慣的不到1%。在調(diào)查中，只有不到10%的孩子經(jīng)常有戶外活動(dòng)，大多數(shù)孩子的主要游戲項(xiàng)目是電腦游戲。而在家庭生活中，能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的孩子雖有50%以上，但90%以上的孩子是借助洗衣機(jī)、微波爐、吸塵器等設(shè)備勞動(dòng)，他們覺得做家務(wù)很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)腦筋。而孩子自己的生活中也早已實(shí)現(xiàn)了“全自動(dòng)”，就連削鉛筆也是“自動(dòng)化”的。在這樣的生活環(huán)境中，需要孩子動(dòng)腦筋解決問題的機(jī)會(huì)的確不多。

　　缺乏想象空間不利動(dòng)腦

　　對(duì)于家長(zhǎng)的一項(xiàng)調(diào)查表明，年齡在三四十歲的家長(zhǎng)，80%在小時(shí)候都很少看電視，大多數(shù)業(yè)余時(shí)間用來看書聽廣播，這樣反而能充分發(fā)揮他們的想象力。而家長(zhǎng)們小時(shí)候的戶外活動(dòng)也多，許多還是團(tuán)體性的游戲項(xiàng)目，在這樣的游戲中，運(yùn)動(dòng)加智慧相互配合進(jìn)行。在生活中，因?yàn)闂l件所限，過去的孩子會(huì)自己動(dòng)手制作一些工具來解決生活中的難題，現(xiàn)在的孩子缺乏這方面的鍛煉。