玩具是很多孩子都有的，也是和孩子們形影不離的，作為家長，很多時候都會抱著這些玩具很安全，不會有什么事情發(fā)生的心態(tài)給孩子買玩具。但其實生活中，有很多因為玩具質量問題，或者使用問題造成孩子受傷甚至是致命的事件。所以，給孩子普及玩具安全知識是重要的，因為家長并不能時時刻刻都陪伴在孩子的身邊，這個時候就需要孩子自己擁有安全意識!

　　拔出口香糖片的瞬間，一陣刺痛穿過手指;拿起易拉罐，一股電流穿過手指……這些看似平常的口香糖、圓珠筆、巧克力等日常用品其實是一種可以“電人”的玩具。據(jù)媒體報道，這些“電人玩具”開始在中小學校園流行。檢測顯示，這種玩具存在安全隱患。

　　根據(jù)相關國標，玩具供電的額定電壓不應過24V，且玩具的可觸及部件間的電壓差不應過24V直流或等效交流電，然而機構對“電人玩具”檢測結果顯示，8種玩具放電時的瞬間較高電壓均過150V，有的瞬間較高電壓達到350V，再加上帶電體裸露在外，明顯存在安全問題。

　　另外，有人士還指出這種“電人”的惡作劇或引發(fā)學生心理陰影。也就是說，“電人玩具”存在兩大問題。根據(jù)簡陋的包裝和電壓國標來推測，這種玩具很可能是三無產(chǎn)品。

　　不久前，“牙簽弩”曾在校園流行，如今又出現(xiàn)“電人玩具”，可見問題玩具流行不休。須從生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)審視監(jiān)管缺陷，早日堵上各種漏洞讓孩子們安全地玩。

　　如果校園流行的“電人玩具”主要來自網(wǎng)上，相關網(wǎng)店和電商平臺應成為治理重點。假如學校周邊商店也有銷售，理應下架。這是從供給側治理，同時還要從需求側入手，即引導孩子拒絕這類玩具，其中，給廣大中小學生普及玩具安全知識，是減少問題玩具在校園流行的關鍵。

　　如今大多數(shù)孩子接觸的玩具都較多，孩子好奇心比較強，喜歡嘗試新鮮的刺激的玩具。學校是孩子集中的場所，孩子們互相效仿，問題玩具就會流行起來。

　　從現(xiàn)實角度來說，完全禁止孩子接觸新奇玩具不現(xiàn)實，只能增強孩子對問題玩具的抵抗力。具體做法是，從學校到家庭都應讓孩子清楚哪些玩具是安全的，哪些存在安全隱患;或者說，有需要簡單向學生普及《玩具安全》系列強制性標準，以及玩具不符合國標可能會引發(fā)的后果。

　　學校作為問題玩具主要的流行場所，應該成為普及這種知識的“主戰(zhàn)場”。然而，大多數(shù)中小學校目前對語數(shù)外普遍高度重視，對學生安全教育則重視不夠。雖然中小學都下發(fā)災害教育讀本，但教材內(nèi)容較少涉及玩具安全。有數(shù)據(jù)顯示，20%的兒童意外傷害是由玩具引發(fā)的。

　　給中小學生普及一下玩具安全知識很有需要，既是讓孩子學會自我保護，也是教育孩子不要去傷害他人。而且，普及玩具安全知識，也在孩子心里撒下“安全意識”的種子，可讓孩子終生受益。