化學(xué)是從中考也就是九年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的，到了高中之后會(huì)著重學(xué)習(xí)，九年級(jí)只是打了一個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)而已，高中才正式化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多，課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)、課后鞏固復(fù)習(xí)，這都是需要的，除此之外化學(xué)的課堂筆記也很重要，化學(xué)雖說(shuō)是理科科目，可是需要背記的知識(shí)點(diǎn)有很多。伊頓教育在高中課程輔導(dǎo)方面很完善，高一高二高三的課程都有，高中化學(xué)的課程線上線下都有，班型設(shè)置多樣，需要了解的家長(zhǎng)可以及時(shí)咨詢。

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

　　(1)課前預(yù)習(xí)是必不可少的。預(yù)習(xí)是要了解教材的一般內(nèi)容和難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該注意教材的總體思想：這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么?物質(zhì)(如物理性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng))之間有什么關(guān)系?關(guān)鍵物質(zhì)是什么?這些都應(yīng)該被預(yù)覽所打動(dòng)。在預(yù)覽時(shí)，我們遇到了疑難和困難，但暫時(shí)解決不了。我們應(yīng)該把它們聚在一起，把它們記錄在筆記本上，以增強(qiáng)聽(tīng)力的針對(duì)性。此外，我們還可以通過(guò)相應(yīng)的參考書(shū)解決這些問(wèn)題，從而增強(qiáng)我們的自學(xué)能力，并學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行預(yù)覽。

　　(2)熟練聽(tīng)課，積極思考。在課堂上聽(tīng)老師講課，基本上按照老師的思想去聽(tīng)。同時(shí)，用你的頭腦積極思考，并努力獲得較佳的綜合利益“接受-思考-理解”。把握基本概念，把握主體精神。教師在課堂教學(xué)中有不同的“緊繃性”，學(xué)生對(duì)講座的“反應(yīng)力”也不同。你不必在預(yù)演中說(shuō)出你所知道的。另一方面，要認(rèn)真聽(tīng)好難點(diǎn)，做好合理的“聯(lián)想”，在課堂上適度停留。“聯(lián)想”主要涉及課堂知識(shí)的內(nèi)容，可以將“樹(shù)木”與“森林”聯(lián)系起來(lái)。但不能離開(kāi)教室，想漫無(wú)目的地進(jìn)入飛飛。所謂的“停留”是指傾聽(tīng)課堂的重要性，可以稍微停下來(lái)思考，品味這個(gè)問(wèn)題。也能給全班帶來(lái)的興趣。但是別忘了保持一點(diǎn)精神去聽(tīng)老師在課后的話，試著去聽(tīng)課堂上的作業(yè)。

　　此外，課堂筆記也很重要。有些人說(shuō)：“不動(dòng)筆和墨水，你就讀不懂一本書(shū)。”我們還應(yīng)該做“不動(dòng)筆，不墨不聽(tīng)”的課。記筆記是在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)下一些概念、想法、難點(diǎn)等。在課堂上抄寫(xiě)筆記，課后閱讀筆記，考試前記住筆記是不可取的。

　　(3)鞏固課堂成績(jī)。在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，不要急于放棄你的想法。相反，花幾分鐘安靜地思考一下這門(mén)課的基本知識(shí)：中心思想。雖然這只是幾分鐘，但效果不應(yīng)低估。

　　因?yàn)檫z忘的過(guò)程總是快然后慢，而記憶之后的第一次遺忘是較快的。這樣，我們就需要在課后及時(shí)安排復(fù)習(xí)，安排好自己的知識(shí)體系，這樣才能大大增強(qiáng)我們的智力素質(zhì)?？傊?，只要你掌握了這門(mén)課，你就會(huì)得到大部分的學(xué)習(xí)。剩下的工作要靠我們自己的開(kāi)拓和增強(qiáng)。

　　以上是伊頓教育網(wǎng)小編整理的一些學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高中生們可以參考學(xué)習(xí)一下，需要進(jìn)行化學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)決定，是伊頓教育選擇哪一種班型哪一類(lèi)課程來(lái)輔導(dǎo)。