現在這個時間不少的學校期末考試已經結束了，對于學生們來說就是寒假的時間了，那么在期末考試之后學生需不需要進行試卷分析呢?為什么要進行試卷分析?分析試卷的方法是什么呢?現在伊頓教育小編就來給學生分享關于試卷分析的內容，通過期末考試的試卷分析可以幫助學生們盡快找出自己知識點掌握薄弱的地方，同時在假期的時候學生們可以及時的改進，下面各位學生就來看看具體的試卷分析內容吧。

　　為何要分析試卷?

　　01為了尋找同類題進行訓練

　　試卷并不是僅分析就結束了，分析完成后，尋找同類題目進行訓練才是目的。短時間內，我們對正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對答案印象模糊的時候重新做錯題，鞏固效果更佳。

　　尤其是考試時答得不順或蒙對的題，雖然沒有丟分，但是也不能歸于會做的那一類，通過試卷分析，才能揪出這類題，并對他們進行和錯題一樣強度的針對性練習。

　　02為了調整學習方法

　　分析試卷和鞏固訓練是一方面，更深層次的問題是，自身的學習方法是否出了問題。

　　如果是基礎性的、記憶性的題目失分過多，是否自己過于好高騖遠，做了太多偏題怪題?

　　如果是因為馬虎大意，是否自己平常訓練時并沒有進行錯題積累，并沒有養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣?

　　如果是很多難題不會做，是否自己平常訓練時浪費了太多時間在盲目刷基礎題上?

　　如果平時會做的題，考試時卻一緊張不會了，是否是平時沒有進行訓練，刷題時注意力不夠集中呢?

　　03為了總結考試技巧

　　如果是平常確實會做，也沒怎么做錯的題卻在考試時錯了，那是考試技巧出了問題，需要反思：是否平時沒有進行訓練，刷題時經?？词謾C?

　　(1)這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

　　(2)有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓?

　　(3)具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?等等。

　　發(fā)現了這些問題，才是真正沒有白考一場!!

　　如何分析試卷?

　　01正確地對自己的成績進行橫向比較

　　就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒?差了多少分數?為什么?比別人總共落下了多少分?反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。

　　考前的學習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好下一步的復習重點與方法。要及時總結，不要等到時間長了再總結，那時已經找不到總結的感覺和靈感了。

　　02把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我評價

　　縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較?？匆豢从袥]有進步，進步了多少?特別是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在什么位置上?這樣就有了一個相對位置了。是進步了?還是下降了?

　　較好把自己的每一次考試成績名次做成一個曲線圖，這樣就會一目了然。然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進步了還是下降了，都要有一個正確的評價。

　　反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與取得的成績是否成正比，還是用了很多的時間而沒有取得成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎么樣?是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。

　　03反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧

　　對于答題策略與技巧，個人各異，較關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對于自己的考試策略，要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。

　　根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫;審題要慢，書寫要快，計算要準，表達要快;把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降到較低點。

　　分析試卷方法

　　01從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：

　?、? 這道題考查的知識點是什么?

　?、? 知識點的內容是什么?

　　③. 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

　?、? 這道題的解題過程是什么?

　?、? 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。

　　通常情況下，大家在考試丟分的原因大致有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

　　所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關系。

　　所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。

　　所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。

　　02從數字分析到性質分析

　?、俳y計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

　?、谡页鲚^不該丟的5～10分。這些分數是較有希望獲得的，找出來很有需要。在后續(xù)學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分增強也就很可觀了。

　?、垡惶幨Х?，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。

　　03從口頭分析到書面分析

　　在學習過程中，反思十分需要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，較好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的較高級形式。所以，建議考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

　　以上的內容就是伊頓教育小編為學生分享的關于試卷分析的相關內容，期末考試已經結束了，希望同學們能積極的進行試卷分析。