在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象，那就是在上課的時(shí)候覺得自己已經(jīng)聽懂了，但是在課下做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己有些題目還是不會(huì)，這是為什么呢?很大的一部分原因就是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容還是沒有掌握牢固，那么作為學(xué)生的我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?以下的內(nèi)容就是秦學(xué)小編整理出來的關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法了，那么除了學(xué)習(xí)方法之外，還是有的學(xué)生會(huì)選擇一些數(shù)學(xué)一對(duì)一的輔導(dǎo)的，其實(shí)這些輔導(dǎo)也是不錯(cuò)的，下面我們來看看秦學(xué)高考數(shù)學(xué)一對(duì)一的輔導(dǎo)效果。

　　一、重視基礎(chǔ)

　　俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在課堂上聽老師講課時(shí)，要認(rèn)真聽講，老師講的內(nèi)容大都是基礎(chǔ)和。對(duì)老師講的解題技巧要認(rèn)真記錄，用心掌握。再就是要注重書本上的例題，書本上的例題基礎(chǔ)解法，根本解法，它是有代表性的。要對(duì)書本上的例題熟練掌握，并能夠舉一反三。再就是書本上的練習(xí)題，也要都會(huì)獨(dú)立完成。能上教科書的習(xí)題，都是被門認(rèn)真推敲的題目，也是有代表性的，對(duì)熟悉知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)點(diǎn)有幫助。如果對(duì)書本上的例題和習(xí)題都能掌握和獨(dú)立完成，對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)該就掌握了85%，甚至90%。所以要重視基礎(chǔ)，重視書本上的例題和練習(xí)題。

　　二、學(xué)會(huì)分析

　　能聽懂，不會(huì)獨(dú)立做題，就是缺乏分析的表現(xiàn)。能夠聽懂老師講的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，說明已理解和掌握書本上的定義、定理和法則。要想靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，一是需要記住這些知識(shí)點(diǎn)，二是需要實(shí)踐和練習(xí)。這里的練習(xí)要獨(dú)立完成，如果是在老師和別人的幫助下完成，較終還是停留在知道、理解的水平上，當(dāng)獨(dú)立做題或考試時(shí)，自己還是不知道從何處分析，如何解題。所以在應(yīng)用時(shí)，即做題時(shí)，要學(xué)會(huì)分析，分析書本中例題的解題思路和方法，并熟練掌握，分析練習(xí)和考試中所遇到的典型題目的解題思路和方法。只有用心的分析，才能掌握解題技巧，掌握知識(shí)的靈活應(yīng)用。才能在獨(dú)立解題和考試時(shí)知識(shí)從何入手、如何解題。

　　三、勤加練習(xí)

　　俗話說：熟能生巧。學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行適量的練習(xí)才能夠掌握知識(shí)點(diǎn)。在掌握的基礎(chǔ)上，再加以練習(xí)和分析，就可能達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用。“書讀百遍其義自見”這句話也適合在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。有針對(duì)性的對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和練習(xí)，是熟練掌握知識(shí)點(diǎn)的需要條件。上課聽懂了老師所講的內(nèi)容，課后及時(shí)練習(xí)和總結(jié)，就能夠記住和掌握所學(xué)知識(shí)，在考試時(shí)，也就能觸類旁通，找到解題思路，從而正確解答。

　　四、注重總結(jié)

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)各定理、公式和法則的相通和相似之處，掌握它們之間的聯(lián)系，從而達(dá)到記憶和應(yīng)用的目的。總結(jié)還包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，對(duì)解題思路和解題方法的總結(jié)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，把遇到的各類經(jīng)典和特殊的題型進(jìn)行總結(jié)，掌握解題思路和解題方法，能夠進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，從而達(dá)到牢固掌握和靈活應(yīng)用的目的。在考試時(shí)，也就不會(huì)出現(xiàn)無從下手，不知所措的問題。

　　課程介紹【高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】

　　高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺進(jìn)步的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力;加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律;重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，增強(qiáng)解題效率;結(jié)合實(shí)際針對(duì)性指導(dǎo)提升，做好高考沖刺準(zhǔn)備。授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　適合對(duì)象【高三年級(jí)學(xué)生】

　　基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績亟待沖刺提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。教學(xué)特色·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

　　根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

　　·增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　以上就是秦學(xué)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的課程內(nèi)容了，報(bào)考的學(xué)生來咨詢吧。