高中地理是一門綜合性很強的實用性學科，我們所要借用的理論來自很多學科，必修一冊中，我們經(jīng)常會用到的有：數(shù)學中的球面幾何，邊角關系等;物理學中的熱學，圓周運動，力學，水的三態(tài)相變等;化學中的物質(zhì)組成及水的溶解作用等。所以很多人上了高中會覺得地理很難，并且覺得高中文綜中的地理課更像是理科。其實我們只要掌握了正確的學習方法，就能很好的學習高中地理了。今天伊頓教育小編在這里給大家?guī)韺W習高中地理的方法和技巧，希望可以幫助到大家。

　　一、加強對地理學科的認識

　　在文綜試卷里面，地理出題的方式多種多樣，因此地理是文綜里面比較難的一門學科。而且從歷年的高考試卷里面，老師也發(fā)現(xiàn)了地理的答題方法還是復雜的，不過只要同學們在平時的學習注重歸納和總結(jié)，其實也不是難事。另外初中地理和高中地理知識點是有聯(lián)系的，如果同學們初中時候地理基礎沒有打牢，那么對高中地理的學習也會有影響的，而且在初中很多學生都覺得地理不重要，只是為了應付考試，因此導致很多學生覺得高中地理學習起來真的很難。

　　二、綜合運用多種學習方法

　　地理具有極強的“文理兼容”性特點，在具體學習過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內(nèi)容，特別是太陽高度角計算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進行分析學習。而在人文與區(qū)域地理里面，因為多是對不同地區(qū)地理、風土人情的學習，這就需要同學們進行大量的理解識記。針對地理學科不同板塊的特點，同學們要選擇合適的學習方法對其展開學習。就自然地理學習來說，我們要在掌握相應地理原理、地理規(guī)律的基礎上對其進行熟練運用。需要時也需要加大練習量，在具體的題目中檢驗學習成果，分析學習中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構(gòu)建知識體系。而在人文與區(qū)域地理學習中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進行補充。因為這一部分更加重視記憶，因此同學們也可以進行知識脈絡梳理，將主要的知識觀點進行系統(tǒng)整理，加深記憶。而在學習過程中，也需要不斷探究與完善自身的學習方法，找到適合自己的學習方法將會極大的提習的實效性。

　　三、多看地圖并且利用地理原理解決問題

　　地理學是一門以地圖基礎的學科，沒有地圖就沒有地理學，因此高一學生想要把地理學好的首要的一件事情就是學會看圖、讀圖和利用地圖，這樣同學們學習地理的時候會覺得很多。另外地理屬于文科中的理科，不是背一背就可以的，需要同學們進一步理解地理的原理。然后利用所學的原理去解決實際中出現(xiàn)的問題。

　　四、圖文結(jié)合展開學習

　　鑒于地理學科的特性，地圖作為其知識的載體所在，我們在學習過程中要加強對地圖的學習，將其作為地理學習難點的沖刺口。乍一看地理知識紛繁復雜，但是只要抓住了地圖這一關鍵要點，那么地理知識便找到了依據(jù)，因為地圖中的每一個地區(qū)都將對應著相應的地理知識，將地圖與地理知識相結(jié)合開展學習，那么很多地理的學習難題便將迎刃而解。就筆者親身的實踐來說，我在地理學習時往往是“圖不離手”，通過對教材與教師講課內(nèi)容的梳理，我在圖上不斷總結(jié)不同地區(qū)的地理特性，地理常識。平時做題前也先看五分鐘的地圖，對總結(jié)的知識框架進行回憶。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問到什么地理問題，我都能很快的尋找到對應的地理區(qū)域，并迅速聯(lián)想出這一區(qū)域相關的地理知識，進而且準確的作答。很多同學在地理學習時都存在的誤區(qū)，認為做題前看幾分鐘地圖太浪費時間，但是俗語說“磨刀不誤砍柴工”，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學習，那么地理的學習負擔就會大大加重，同時因為大量的記憶很容易記錯、記混淆，在做題時實效性并不強，反而容易加重同學們對地理學習的厭倦心理。

　　五、上課認真聽講很關鍵

課程的學習都離不開課上的認真聽講，很多學生覺得地理課聽不聽都不重要，自己看看和課后背一背就可以學好的，如果這樣想的同學就大錯特錯了，地理的很多原理都是需要同學們理解的，只有同學們在上課時候理解了老師講解的知識，這樣同學們在課下的時候就沒需要花費更多的時間了。況且很多知識點需要老師的講解才能夠明白，不是看看教材就能夠理解的，因此上課好好聽老師講解重要，而且需要認真完成老師在課堂上面布置的任務，如果要求獨立思考的問題，要自己多思考，不要想著依賴別人。

以上內(nèi)容就是伊頓教育小編給大家?guī)淼母咧械乩韺W習方法和技巧，你學到了嗎？如果用力以上方法后還在今后的學習中覺得吃力，不妨試試伊頓教育的課外輔導吧，伊頓教育根據(jù)學生不同層次指定個性化教學，分享你進入不同的班型進行學習。伊頓教育高一地理輔導班型有：高一地理3-6人小班、高一地理個性化一對一輔導、高一第一同步一對一輔導。