這個問題的學生都會很肯定的回答語文不需要大量刷題，不僅是高中語文，根據(jù)語文的學科屬性和考察方向，不論是哪一個階段的語文學習都沒有需要大量刷題。高中語文考察的是文學知識的積累和運用，而文學知識的積累是在長期的語文學習中慢慢領悟的，做題是沒有什么用處的，大量刷題對于語文學科來說只是浪費時間，有那時間不如看看課外書都比做題對語文學習的幫助大，下面是小編整理的一些關于高中語文學習的建議和看法!

　　我以前所在的學校是一所省級重點高中，體量特別大，綜合規(guī)模和成績的話，可以說是第二大高考工廠。學校采取的是以考促學，從高一到高三每周固定考試兩次，結果也很明顯，學校的理科極其強大，每年要么出省考生，要么出全省前三，全省前一百怎么也有七八個，但文科相對較差，尤其是語文，相比于其他學科基本是較差的。和別的學校聯(lián)考的時候，學校的理科平均分永遠是遠第二名，只有語文，第一都不穩(wěn)。

　　而且，還有一個很扎心的事實：每逢聯(lián)考，高一的時候我們的語文都是較好的，因為當別人還不知道高考題型的時候，我們已經(jīng)開始刷高考試題了。到了高二，我們開始后繼乏力，慢慢被別人追趕，到了高三就更尷尬了，別的學校在高三時爆發(fā)，而我們在高三時基本看不到什么大的進步。

　　這種情況其實已經(jīng)很明顯了，高中語文大量做題有用，但只是暫時的。當你集中刷了兩個月的題之后，你會發(fā)現(xiàn)，刷題對你來說只會讓你感到厭倦，再不會有以前充實的增強。

　　事實證明，大量刷題更適合理科，而不適合語文學科。

　　與我們學校對應的，是一些老牌的高中，他們也搞題海戰(zhàn)術，每周都考試，但他們的周考不考兩語。這種因學科而異的方式讓他們更從容，也許總成績他們趕不上我們，但語文卻要勝過我們許多。因為一直大量的刷題固化了我們的思維，讓我們的語文變得中庸。

　　語文其實只需要在高三階段，適當?shù)乃㈩}就足矣，其他時間還是要暫時淡化分數(shù)，強調內容的積累，這種積累也許短期無法體現(xiàn)在分數(shù)上，但卻是一個人的底蘊，能夠讓你在高三的時候有一個質的飛躍。

　　當然，話不可!因為哪怕是“中庸”的語文，其實分數(shù)也不算太低。如果你的目標讓語文考到110上下，那么大量刷題還是比較有用的。畢竟見過了足夠多的題型和答案思路，哪怕照貓畫虎，也足夠讓自己得個基礎分了。

　　想要增強高中語文成績，除了要背誦考試的古詩文言文之外，就是閱讀能力和寫作能力的進步，這些都是要慢慢訓練和增強的，大量刷題沒有需要!