高中三年里，每一個階段都至關(guān)重要，高一要學(xué)會盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，順利度過初高中的銜接階段;高三是備戰(zhàn)高考的較后一站，是計時沖刺高考的一年，重要程度可想而知;而高二是高中階段的分水嶺，在學(xué)習(xí)上要繼續(xù)耐住性子好好努力，較怕的就是心態(tài)上出現(xiàn)浮躁的情緒，沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，高二出現(xiàn)問題，直接影響高三的學(xué)習(xí)情況，所以一旦出現(xiàn)問題，學(xué)生們要及時冷靜處理，影響高考是我們較不愿意看到的情況!

　　一、高二是高考之前的分水嶺

　　高一需要學(xué)會整個高中大約40%的基礎(chǔ)知識，大家的起跑線都一樣，想要拉開差距很難。高三以復(fù)習(xí)為主，大家都知道高考很重要，所以全都埋頭苦學(xué)，更是拉不開差距。相比之下，高二就不一樣了。

　　高二是高中三年承上啟下的一年，要學(xué)習(xí)大約60%的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多強(qiáng)度變大，學(xué)生之間的差距也很明顯，成績好愿意學(xué)的一飛沖天，成績差直接一落千丈。所以高二這一年要牢牢把握好，不要被別人趕。

　　二、高二不聽老師建議，凡事和老師對著干

　　高二學(xué)生正處在心理的轉(zhuǎn)變期，很多時候都不愿意聽老師的建議，喜歡事事自己做決定，特別是在自己的學(xué)習(xí)上。老師布置的作業(yè)偏不做，老師說要快點(diǎn)完成的卷子非要拖到較后。

　　高二學(xué)生看不到高考的壓力，不知道現(xiàn)在的想法可以決定自己的成績，高考的結(jié)果，決定自己未來成為什么樣的人，過什么樣的日子。當(dāng)拒絕老師的時候，成功也就越來越遠(yuǎn)了。

　　三、高二沒有目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的動力

　　很多高二學(xué)生表現(xiàn)出來的狀態(tài)是：我現(xiàn)在很迷茫，我不知道每天要做什么。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)是很可怕的，因?yàn)椴恢雷约簩W(xué)習(xí)的意義，沒有學(xué)習(xí)的動力。就好像到菜市場買菜，提著籃子不知道買什么，看大家買什么我就買什么，只是盲目的隨波逐流。

　　我們?nèi)ゴ虺鲎廛?，肯定要明確的告訴車主目的地，不然車主雖然有車，有開車的技巧，有把我們送到目的地的能力，較后也只能表示無能為力。高中學(xué)習(xí)也是一樣，我們空有學(xué)習(xí)資源，有老師傳授知識，有學(xué)習(xí)方法和技巧，沒有了學(xué)習(xí)的動力，就不可能取得好成績。

　　四、高二有偏科問題

　　偏科的后果，每一個學(xué)生都是無法承擔(dān)的。我發(fā)現(xiàn)很多的高二學(xué)生，在分文理科后偏科情況更加明顯，直接拉掉了很多的分。就像一個偏語文輕數(shù)學(xué)的學(xué)生，語文150，你能考130，數(shù)學(xué)150，只能考70，別人數(shù)學(xué)輕松考120，這50分的差距能在語文上補(bǔ)回來嗎?

　　每一個高考的學(xué)習(xí)都是沒有弱科的，哪一科都不能有明顯短板，哪一科都要兼顧?？傊?，高二關(guān)鍵，碰到問題千萬不要聽之任之，要積極尋求辦法解決!

　　當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中的時候，在學(xué)習(xí)上在心態(tài)上都要極為關(guān)注，高二的時候也要留意孩子在學(xué)習(xí)上不要分心，要有一個明確的方向和目標(biāo)!