高中學(xué)?；旧隙紩?huì)劃分基礎(chǔ)班和普通班，基礎(chǔ)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，好學(xué)生多，而普通班正好相反，所以每一次考試成績幾乎者居多的都是基礎(chǔ)班，而且有些高校的師資分配也是按照基礎(chǔ)班和普通班劃分的，基礎(chǔ)班能接受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)成果更好的老師授課，而普通班正好相反，所以說基礎(chǔ)班和普通班的差距還是很明顯的，那么普通高中為何要分基礎(chǔ)班和普通班?畢竟有高考率這個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，還有什么其他原因嗎?以下是詳細(xì)的分析和解釋!

　　第一、“高考率是高中學(xué)校的生命線”。一所高中的校長和老師都深刻明白這個(gè)道理，在競爭激烈的高考選拔中，沒有高考率、沒有一本上線率、沒有學(xué)校重本錄取率作為支撐，高中學(xué)校將會(huì)面臨被淘汰、被解散、被兼并的厄運(yùn)，這是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都不愿意看到的，它不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)利益，更關(guān)乎名聲名譽(yù)!

　　第二、便于教育教學(xué)管理。高中基礎(chǔ)班幾乎就是高中學(xué)校的寶貝疙瘩，除了較好的師資力量全力傾斜以外，學(xué)校還竭盡所能地努力為基礎(chǔ)班創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活條件和環(huán)境;這里普通高中生是禁入的，也就是說，無論是上課時(shí)還是課余時(shí)間，基礎(chǔ)班都會(huì)被學(xué)校保護(hù)的無微不至，不允許其他高中生過來擾亂，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校都會(huì)嚴(yán)肅處理。

　　第三、激發(fā)普通班學(xué)生的斗志。高中學(xué)生也不是一成不變的，大浪淘沙，在激烈的競爭中優(yōu)勝劣汰;高中學(xué)校分基礎(chǔ)班和普通班的另一個(gè)目的，就是刺激那些普通班的高中生，至于你能不能被刺激到，那就是你個(gè)人的事了，并不是每個(gè)人都需要的，但是總有一些人會(huì)“出淤泥而不染”，在逆境中脫穎而出，成為同類中的佼佼者，這也是普通班里總有一些人出類拔萃、甚至過基礎(chǔ)班學(xué)生的重要原因之一!

　　隨著高考改革的深入發(fā)展，高中分基礎(chǔ)班和普通班的現(xiàn)象會(huì)越來越被淡化，未來必然會(huì)消失!

　　普通高中教育也將逐漸落實(shí)陽光分班。教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作通知》中就明確提出：嚴(yán)格落實(shí)十項(xiàng)嚴(yán)禁紀(jì)律，嚴(yán)禁提前組織招生，變相掐尖選生源，特別是禁止在義務(wù)教育階段學(xué)校用名義設(shè)立一些基礎(chǔ)班級(jí)和快慢班級(jí)。但是高中不屬于義務(wù)教育階段，高中學(xué)校可以分基礎(chǔ)班和普通班;但是這種現(xiàn)象隨著高考政策的變化，陽光分班也越來越成為一種大趨勢，因?yàn)楦呖疾辉谑?ldquo;一考定終身”，而是要看學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r，這就逐漸失去了以學(xué)習(xí)成績?yōu)榛A(chǔ)的分基礎(chǔ)班和普通班的前提先決條件。

　　新高考模式“3+3”或者“3+1+2”下，不再分文理科、學(xué)業(yè)水平考試也只有“合格”與“不合格”的區(qū)別，為均衡分班奠定基礎(chǔ)。隨著高等教育逐漸普及化，尤其是中考分流政策的常態(tài)化，升入普通高中的學(xué)生，基本上都已經(jīng)雙腳踏進(jìn)了大學(xué)之門，2019年我國高考率基本上已經(jīng)達(dá)到了90%，完全實(shí)現(xiàn)了高等教育普及化，普通高中再分基礎(chǔ)班和普通班已經(jīng)大大失去了現(xiàn)實(shí)意義，并且在實(shí)踐中，越來越多的學(xué)霸級(jí)高中生不愿意去基礎(chǔ)班，因?yàn)楦杏X太壓抑，所以高中不再分基礎(chǔ)班和普通班，也將會(huì)成為一個(gè)大趨勢!

　　總的來說，小編個(gè)人認(rèn)為高中學(xué)校的普通班和基礎(chǔ)班的劃分是有有合理性的，而且事實(shí)證明這種劃分的好處也很多，希望學(xué)生和家長都可以理智的看待這件事情!