新高考模式一直在推進，很多省份已經(jīng)實行了新高考選科模式，文理分科模式已經(jīng)被選科模式替代，其實不論是新高考選科模式還是傳統(tǒng)的文理分科，小編個人建議是不要太早進行，一旦劃分好科目，高中生們就只會專注自己的高考科目，從而忽視其他科目的學習，這也會影響高中生的學業(yè)水平考試的成績，也就是高中生的合格考，而且也會有學生在高中學習了一段時間之后，才會明白自己對于這門學科的興趣和學習潛力，所以不贊成太早進行高考選科。

　　一、文理分科實質上是進行第一次“生涯規(guī)劃”

　　傳統(tǒng)的文理分科是指“文科綜合”和“理科綜合”的劃分，“文科綜合”是指政治、歷史、地理三個學科，“理科綜合”是指物理、化學、生物三個學科。

　　高中階段的文理分科，對學生來說是人生的第一次“規(guī)劃”，選文科的學生在高考后填報和學校就是文科性質的，同理，選理科的學生所填報的和學校也就是理科性質或工科性質的。

　　不同的“文理選擇”會走向不同的“選擇”，不同的“選擇”又會有不同的“職業(yè)選擇”。

　　無論是“選擇”還是“職業(yè)選擇”，都初步地勾勒出人生發(fā)展之路。

　　二、新高考改革之后，將原來高三時期進行的“生涯規(guī)劃”提前到了高一年級

　　以前，到了高三時期，學校才會組織學生了解各大學及方向，學生才會第一次思考大學及今后的擇業(yè)就業(yè)方向問題。甚至，不少學生和家長都是等到高考成績出來之后，才開始了解，這無疑是一次十分“匆忙”的生涯規(guī)劃。

　　而現(xiàn)在，從高2021級開始，學生要在高一時期就做出選科意向，以方便學校組班教學。這樣做的好處是讓學生和家長都更早的接觸“選擇”和“職業(yè)選擇”的規(guī)劃，更好地為學生成長成才服務。

　　同時，現(xiàn)在學生的科目選擇是自由組合，遠遠出以前“純文”和“純理”的限制。根據(jù)重慶市“新高考”改革內(nèi)容，高2021級選科采取“3+1+2”的模式：所謂“3”，即統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語;所謂“1”，是指“選科目”，要求從物理和歷史兩個學科中二選一;所以“2”，就是“再選科目”，要求從化學、生物、政治、地理四個學科當中任意選兩門學科。

　　當然，學生自己所選的學科都是自己成績較好的學科，這樣才較有利于自己。

　　三、無論是傳統(tǒng)的“文理分科”還是新高考的“選科組合”，都不宜過早

　　一般來說，傳統(tǒng)的“文理分科”是在高二上期進行，不少學校為了增加高考科目的學習，提前到高一下期進行分科。“新高考”也要求在高一下期完成“選科組班”工作。

　　但是，“選科組班”并不是越早越好。根據(jù)重慶市“新高考”改革要求，高2021級高考內(nèi)容包括“合格考”和“水平考”兩個部分。所謂“合格考”就相當于以前的“畢業(yè)水平考試”，題目相對簡單，是對高中階段相應學科的一個合格檢測，包括傳統(tǒng)的語數(shù)外、政史地、理化生，再加上通用技術和信心技術，一共11科;所謂“水平考”就是“高考科目”，包括前面所選擇的“3+1+2”，一共6個學科。

　　為什么說“選科組班”并非越早越好呢?因為現(xiàn)在的規(guī)定是，如果“合格考”沒有考試過關，就無法參加“水平考”。這和以前的規(guī)定是有大的區(qū)別的。以前兩種考試相互不牽連，就算是“畢業(yè)會考”沒有過關，未能拿到高中畢業(yè)證，也可以參加高考;但是現(xiàn)在就不行了，需要先將“合格考”考試過關，然后才能參加高考科目的“水平考”。

　　如果“選科組班”越早，學生就過早地只專注于學習高考科目，從而忽略了對“合格考”科目的重視，以至于影響“合格考”考試，較終影響自己的高考。

　　新高考的選科在很多地方還不熟悉，高中生要選擇哪個科目也不能倉促決定，所以還是不要太早就進行高考選科，預祝大家的高考順利!