英語學習的難度相比數(shù)理化真的不值一提，但是所需要花費的時間確很多，數(shù)理化你弄懂一道題就會了一類題目，可是英語的單詞需要每一個都要增加記住記牢，這需要時間;英語的語法每一個都需要弄會會做題會閱讀會寫作，這也需要時間練習;英語的閱讀和寫作，除了花時間練習就是花時間練習，但是高中生的學習任務很重，給每一個科目分配的時間本來就少，所以我們想要率的學習英語，去補習班也許是一個不錯的方法，大家可以掃描圖片中的二維碼了解伊頓教育補習。

　　去補習班補習英語有的作用。

　　只要能找到經(jīng)驗較好的老師，請老師幫自己補習一下，肯定是有作用的，只不過大家不要抱太大希望，有作用，只不過作用不是極大，對自己的成績增強有一點點幫助。

　　高中英語的學習，關鍵還在于平時的積累，需要極長時間的學習才行。首先，單詞量要足夠大，這是補習班無法幫我們做到的，平時我們需要付出大量的時間去背單詞，單詞的重要性，再怎么強調都不為過。從現(xiàn)在開始，一直到高考前，不要放松復習單詞。單詞學習要有計劃性，剛開始每天40個，第二輪每天50個，逐漸增加，同時鞏固前面的單詞。

　　英文寫作是基礎知識的綜合運用，需要長期練習。先模仿，從句子開始。英語聽力，也需要自己大量的練習，補習班無法幫大家做到。閱讀理解部分，也需要大家大量的閱讀英語文章，才能增強自己的閱讀水平。所以，去補習班確實對增強自己的英語成績有的幫助，但更多的需要自己努力。

　　高二學生如何學英語?

　　首先就是詞匯的問題?？赡艽蟛糠秩藢Υ烁械筋^痛。的確，大量的記詞匯的過程對每個人來說都不好受。但是詞匯是語言的基礎，語言的基本元素就是詞匯，所以面對海量的詞匯，唯有沖上前去。

　　不過這可不是說死記硬背，要有的方法。比如說我自己，一個單元百余個單詞，我通常是大略的記一遍，做到心中有個較深的印象。然后隨著老師講課文的過程，發(fā)現(xiàn)自己印象還不深或沒記住的單詞，再重點地記一遍。這樣，一個單元的單詞就記得差不多了。但是根據(jù)人的記憶曲線，大約3天后就會忘，這時正好是做課后習題的時間，你就可以再對單詞過一遍。

　　這樣經(jīng)過三輪記憶，你的單詞就記得比較牢固了。課文中的詞組、句子的記憶也可以使用這種方法。這個過程中尤其要注意詞匯的詞性、有無詞根或衍生詞，這樣會事半功倍。以上所說的只是我個人的經(jīng)驗。每個人都有自己的特點，對一個人適用的方法不適于人，僅供借鑒。但是找到適合自己的記憶方法是較重要的。有了詞匯的基礎，就等于大廈有了地基。對于英語語法，我想不用去記憶一些枯燥的語法教條，那樣反而會把自己搞糊涂了。

　　我認為多記一些經(jīng)驗性的規(guī)律是很需要的。說白了就是“土語法”。一個句子你可以分不出定、補、狀，但是你要搞懂誰修飾誰，在哪有語意停頓，千萬不能把句子給讀散了。高二學生馬上要踏入高三，面臨高考，需要在短時間內增強英語成績。

　　不論上不上補習班學習，自己的學習態(tài)度和學習積極性才是較重要的，也不要全依賴補習班增強英語成績，主要還是要靠學生自己努力學習。