孩子進(jìn)入高中，成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？其實(shí)有很大的可能是孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槌醺咧幸呀?jīng)對(duì)孩子的思維方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了要求，如果不改變現(xiàn)狀的話，孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。以下是參考意見哦：

　　1、與孩子溝通，清楚孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，要幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)狀態(tài)是成功的第一步。

　　2、然后是孩子的思維方式與基礎(chǔ)知識(shí)。初高中的知識(shí)，尤其是理科知識(shí)越來(lái)越偏抽象化，從孩子的初中成績(jī)中等就可以看出，孩子在初中的時(shí)候就已經(jīng)有點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏了，所以在高中的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候建議給孩子找個(gè)好的輔導(dǎo)班，孩子目前已經(jīng)跟不上學(xué)校老師的正常節(jié)奏了，基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)不能掌握，所以需要額外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)來(lái)幫助他調(diào)整思維方式，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，利用已有的知識(shí)進(jìn)行大量練習(xí)，養(yǎng)成好的思維習(xí)慣和思維方式。

　　3、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。好的學(xué)習(xí)成績(jī)和努力是分不開的，孩子的成績(jī)已經(jīng)存在了比較大的差距，所以努力辛苦是不可避免的，家長(zhǎng)可以和孩子一起商討出哪些時(shí)段是孩子能學(xué)習(xí)的時(shí)段，比如熬夜不行，可以早起等，在學(xué)校效率比較高的時(shí)間，要增加足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)要給孩子不斷打氣，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。

　　4、樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立日后的目標(biāo)，就大目標(biāo)而言，比如想要進(jìn)入什么樣的大學(xué)，進(jìn)入什么樣的，做什么樣的工作等，就小目標(biāo)而言，下一次的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我想要進(jìn)步多少分，以前70%的題目都做不出，現(xiàn)在面對(duì)題目，是不是會(huì)有一些思路等，這些都是目標(biāo)。目標(biāo)要清晰明確，要讓孩子蹦一蹦就可以夠的到，這些目標(biāo)是能夠給孩子自信的，千萬(wàn)不能成為打擊孩子的因素。

　　5、鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)眼中孩子是什么樣子的，孩子就會(huì)成長(zhǎng)成什么樣子。在家長(zhǎng)眼中孩子是聰明的上進(jìn)的有前途的，孩子就不會(huì)變得墮落，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不能將負(fù)能量傳遞給孩子，孩子每一個(gè)小小的改變都值得表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不要視而不見。