2018年高考改革一直都牽動(dòng)著高考生和考生家長(zhǎng)的心，大多數(shù)人都不太清楚新高考將會(huì)給考生帶來(lái)什么樣的影響。事實(shí)上，2018年高考改革實(shí)施新方案后，不僅是對(duì)高考生的影響，初中生也會(huì)受到直接的影響。今天，小編就給大家普及一下新高考制度對(duì)初中考生的影響，以及初中生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這一變化。
 

　　新高考制度對(duì)初中生的影響：

　　考試科目的變化

　　改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜(或是文綜);

　　改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為考試科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科選三科進(jìn)行考試，取消文理科考試區(qū)別;

　　政策實(shí)行時(shí)間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初二生開(kāi)始實(shí)行。

　　影響：文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。

　　在中學(xué)，實(shí)行文理分科之后，理科生只懂得整天到晚的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于文史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。

　　而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

　　文理不分科才是對(duì)于學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。

　　學(xué)業(yè)水平考試

　　改革前：九科集中在畢業(yè)當(dāng)年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考錄取的參考;

　　改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補(bǔ)考)，為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時(shí)間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績(jī)。

　　政策實(shí)行時(shí)間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初二生開(kāi)始實(shí)行。

　　影響：首先，高校會(huì)逐漸重視對(duì)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的重視，有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當(dāng)做高中畢業(yè)考試;

　　其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力;

　　較后，三科選三門(mén)考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的應(yīng)試。

　　外語(yǔ)考試

　　改革前：高考統(tǒng)考時(shí)只考一次，成績(jī)計(jì)入總成績(jī);

　　改革后：增加聽(tīng)力考試內(nèi)容;高中階段會(huì)組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jī)較計(jì)入高考總成績(jī);

　　政策實(shí)行時(shí)間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初二生開(kāi)始實(shí)行。

　　影響：外語(yǔ)考試在高中階段進(jìn)行兩次考試，取成績(jī)較高者計(jì)入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，順應(yīng)了高校的英語(yǔ)課程安排，同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力，有兩次機(jī)會(huì)考試，這樣他們有更充足的時(shí)間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。#p#副標(biāo)題#e#

　　綜合素質(zhì)考試

　　改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績(jī)基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無(wú)其他用處;

　　改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，高考錄取也會(huì)參考。

　　政策實(shí)行時(shí)間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初二生開(kāi)始實(shí)行。

　　影響：實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育;改變教師評(píng)價(jià)觀念，推動(dòng)教學(xué)改革;變革考試評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變;優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，等等。

　　初中生如何應(yīng)對(duì)這一變化：

　　加分項(xiàng)目大幅縮減，分?jǐn)?shù)將更重要

　　取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目;取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽加分項(xiàng)目;取消科技類(lèi)競(jìng)賽加分項(xiàng)目;取消省級(jí)學(xué)生加分項(xiàng)目;在高中階段獲得省級(jí)學(xué)生稱號(hào)的考生，不再具備高考加分資格;取消思想政治品德有突出事跡加分項(xiàng)目?？荚噷⒏剑挤謱⒆兊酶匾?。

　　得語(yǔ)文者得高考

　　高考改革后，三門(mén)統(tǒng)考課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，其中外語(yǔ)可以多次參考，取較計(jì)入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來(lái)講大大降低;數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會(huì)較大下降，只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)較大，較容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。

　　說(shuō)得語(yǔ)文者得高考一點(diǎn)都不過(guò)分!語(yǔ)文的增強(qiáng)需要長(zhǎng)期積累，小學(xué)不抓，中高考就會(huì)后悔，到時(shí)候想抓也來(lái)不及。未來(lái)語(yǔ)文的地位就像原來(lái)小學(xué)中思維數(shù)學(xué)的決定性作用一樣，而比思維數(shù)學(xué)更能一錘定音。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去!

　　中考擇校重要，擇班同樣重要

　　之前擇區(qū)、擇校較主要的是獲得更多的好的教育資源，之后擇班的重要性會(huì)被進(jìn)一步強(qiáng)化。3+3和學(xué)業(yè)水平考試這兩項(xiàng)，反映在教學(xué)中必然的選擇是：不久的中學(xué)校都將展開(kāi)“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué)，這就會(huì)出現(xiàn)“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象。

　　因此，未來(lái)一個(gè)學(xué)生進(jìn)了中學(xué)，除了獲得這所學(xué)校的名頭外，要想得到更大的好處，關(guān)鍵在班級(jí)的選擇上，而班級(jí)的選擇雖然是自由的，但卻是完全按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行的，不同分?jǐn)?shù)的班講課的難度、進(jìn)度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。

　　所以，家長(zhǎng)們不要再被學(xué)校的光環(huán)所籠罩了，此學(xué)校已非彼學(xué)校，教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)完全改變，我們的思想觀念要徹底轉(zhuǎn)變了!

　　培養(yǎng)孩子各方面興趣要常態(tài)化

　　雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長(zhǎng)生的加分，這些興趣愛(ài)好似乎都不再重要了，其實(shí)這是重大誤解!

　　家長(zhǎng)們需要要了解到：較多兩年以后，高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照進(jìn)行，學(xué)什么樣的與孩子的興趣、愛(ài)好直接相關(guān)，能學(xué)自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂(lè)趣也更容易成功、成才。

　　原來(lái)很多家長(zhǎng)帶孩子學(xué)文藝、科技、體育特長(zhǎng)主要是為了，功利性很強(qiáng)。之后學(xué)特長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)、目的都會(huì)不一樣，越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，家長(zhǎng)就會(huì)越、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

　　高考改革后男孩更苦女孩更樂(lè)

　　男孩受自身生理特點(diǎn)的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習(xí)慣的培養(yǎng)比女孩更困難。

　　語(yǔ)文變?yōu)榈谝粚W(xué)科后，女孩的自我約束和紀(jì)律性，使她們更容易也更愿意接受家長(zhǎng)、老師的建議去按部就班地增強(qiáng)語(yǔ)文水平。而男孩大多數(shù)一般還會(huì)依然故我。現(xiàn)在考上大學(xué)的女孩本來(lái)就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚(yú)得水了。

　　因此，男孩的家長(zhǎng)們就得更操心點(diǎn)了，早點(diǎn)培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣?？傊?，怎么說(shuō)也不能讓男孩子在這關(guān)鍵的一輪中再輸?shù)粢痪职?