高三選擇線上補(bǔ)課靠不靠譜?有很多人認(rèn)為高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，壓力也很大，選擇輔導(dǎo)和補(bǔ)課肯定是想有效率的提習(xí)成績(jī)，而線上補(bǔ)課雖然有優(yōu)勢(shì)，可是弊端也無(wú)法避免，不知道對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)備考幫助大不大?線上補(bǔ)課和線下輔導(dǎo)班相比確實(shí)有的劣勢(shì)，只要學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)線上補(bǔ)課的效果也并不比線下輔導(dǎo)班的差，所以說(shuō)高三線上補(bǔ)課是靠譜的。各位高三學(xué)生在線上進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)候，有哪些學(xué)習(xí)方法呢?

　　線上上課對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)還是有效的。因?yàn)樗麄兟犝n前把內(nèi)容預(yù)習(xí)了，聽課時(shí)注意聽老師的方法思路和重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，課后認(rèn)真完成復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)。這樣下來(lái)也能基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)那些自覺性差，平時(shí)基礎(chǔ)也差的同學(xué)，線上教學(xué)就難以有效。因?yàn)榻處煵荒芗磿r(shí)給他們釋疑和進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　雖然線上教學(xué)能達(dá)成停課不停學(xué)的基本要求，但是也只能權(quán)宜之用，不可能代替課堂教學(xué)。因?yàn)橐_(dá)成課標(biāo)要求，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，也只有課堂教學(xué)才有優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)上，機(jī)器軟件是不能完全替代教師的，只能是一種輔助工具。課堂這個(gè)主陣地還得教師當(dāng)家作主!

　　1.空間優(yōu)勢(shì):線上教育的發(fā)展使人們可以直接在家學(xué)習(xí)，降低空間成本。例如,班主任說(shuō)的英語(yǔ)培訓(xùn),通常孩子們主要在學(xué)校教育,那么空間將有限,不利于教學(xué)的實(shí)施進(jìn)展,和在線教育可以彌補(bǔ)教育的線在這個(gè)缺點(diǎn),人們現(xiàn)在只需要一臺(tái)電腦和手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。他們可以在不外出的情況下真正了解世界。

　　2.時(shí)間優(yōu)勢(shì):一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)相比線下教育,網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)代是廣闊的，沒有時(shí)間限制，更有利于人們對(duì)自我時(shí)間的安排。

　　對(duì)高三來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的重中之重，大家不要因?yàn)檫@網(wǎng)課就放松警惕，那么將如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率小編總結(jié)了這幾點(diǎn)：學(xué)生想要增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，就要進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)。在老師講解新課程前，較好在家可以自己預(yù)習(xí)一遍，做到心中有數(shù)。然后把自己預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題記錄下來(lái)，這樣既能有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，還能加快理解速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　上課認(rèn)真聽講是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的基本要求，只要注意力高度集中，認(rèn)真聽講，才能在較短的時(shí)間內(nèi)理解老師所講的新知識(shí)，如果是課下自己鉆研的話，需要付出好幾倍的努力，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)習(xí)效果也不好。

　　以上內(nèi)容供各位高三學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真查看，需要報(bào)網(wǎng)課來(lái)提習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，可以及時(shí)撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育!