西工大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校辦學(xué)24年來，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持“服務(wù)社會，培養(yǎng)人才”的辦學(xué)宗旨，以人為本，“以德育，促學(xué)習(xí)，促質(zhì)量，促增強(qiáng)”的辦學(xué)策略，“育人，發(fā)展，不放棄一個學(xué)生”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，辦學(xué)成果顯著，已向各高等學(xué)校培養(yǎng)輸送了2萬余名大學(xué)深造的人才。2012年又以理科二本以上上線率98.9%，一本上線率67.8%，文科二本以上上線率97.2%，一本上線率43.8%的較優(yōu)異成績獲得“陜西“十二五”教育發(fā)展創(chuàng)新單位”， “科學(xué)發(fā)展十年輝煌·中國十年十大民辦創(chuàng)新學(xué)校”等獎勵。

　　學(xué)校堅持認(rèn)真落實黨的教育政策法規(guī)，貫徹黨的十八大和“十二五”規(guī)劃的精神，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校的工作。堅持改革創(chuàng)新，以“人本教育”為辦學(xué)理念，以優(yōu)化教師資源為重點，以教學(xué)改革推進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方式的改變，以創(chuàng)新管理為手段，以提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)人才為，大力開展新課程背景下的教育教學(xué)研究。以著眼學(xué)校實際，不斷開拓思路，創(chuàng)新全新的管理模式，全新的隊伍建設(shè)，全新的教學(xué)模式和全新的校園文化氛圍為方法，凝煉學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　強(qiáng)化學(xué)校的教育工作，是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的首要關(guān)鍵。首先，抓好對教育者的教育，使每一個教師和班主任心中有學(xué)生，真正為每個學(xué)生著想，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展。做到了解、喜歡、相信學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。真正教會學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，增強(qiáng)信心。教師、班主任以學(xué)生為本，以自己的道德情操，優(yōu)良的個性品質(zhì)，高度的責(zé)任心感染學(xué)生，以平等、尊重、理解、寬容的態(tài)度教育學(xué)生，用愛心激勵學(xué)生。其次，始終把對學(xué)生的思想教育放在一切工作的首位，高度重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。除入學(xué)集中教育外，把日常教育滲透在教學(xué)及學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，徹底改變制約影響學(xué)生學(xué)習(xí)成功的不良習(xí)慣，使他們明確目標(biāo)，在失敗中奮起。多利用主題班會形式，針對學(xué)生的問題，形式多樣，讓學(xué)生自己教育自己，效果明顯。

　　培養(yǎng)建設(shè)有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍，是強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的。學(xué)校調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)，使教師隊伍轉(zhuǎn)換成以中青年教師為骨干的新戰(zhàn)斗集體。加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)和教學(xué)研究、教學(xué)交流。利用匯報課、教研課、公開課，讓教師在展示、合作、交流中不斷增強(qiáng)，以提升發(fā)展的內(nèi)動力。學(xué)校組織教師開展讀書活動。定期的集體讀書，個別指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)，讓學(xué)校的整體教育教學(xué)層次又上新臺階。學(xué)校在教學(xué)上幫助教師構(gòu)建課堂，真正實現(xiàn)“教師善教”、“學(xué)生樂學(xué)”。

　　科學(xué)、嚴(yán)格的管理。學(xué)校歷來遵循“從嚴(yán)治校，規(guī)范管理”的辦學(xué)原則，有完整嚴(yán)格的規(guī)章制度，按制度和常規(guī)管理的要求，具體細(xì)致地真抓實管，從不懈怠。隨著教育的發(fā)展，以和諧管理為主導(dǎo)，目標(biāo)管理為，過程管理為基礎(chǔ)的理念，讓管理更加科學(xué)化，規(guī)范化，目標(biāo)化，人性化，使管理向精細(xì)化發(fā)展。在教師管理上，結(jié)合師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)效果、學(xué)生成績、問卷調(diào)查等來綜合考核教師。以目標(biāo)達(dá)成評定工作績效，增強(qiáng)管理水平。在學(xué)生教育管理上，凸顯人性化管理，使學(xué)生在廣泛的體驗中汲取多方面的“精神元素”，為學(xué)生生命發(fā)展切實奠定“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”四大價值支柱。

　　積極向上的校園文化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校以“體現(xiàn)個性美、展現(xiàn)和諧美、凸現(xiàn)人文美、追求精神美”為目標(biāo)，積極致力打造適合學(xué)生發(fā)展的校園文化，在完善教育教學(xué)和生活硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，打造校園人文環(huán)境。在樓道、餐廳、教室里等校園處處懸掛各種充滿人文氣息的警語，讓人賞心悅目，教益匪淺，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人的思想。通過舉辦國慶聯(lián)歡、征文，元旦各班級藝術(shù)演出，各種演講比賽等豐富多彩的文體活動,為學(xué)生展現(xiàn)自我、實現(xiàn)個性發(fā)展搭建了廣闊的平臺。良好的校園環(huán)境、豐富的文化生活、正確的價值取向、文明向上的校園氛圍，為促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展打下了堅實的精神基礎(chǔ)。

　　西工大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校從師資力量、管理體系和教學(xué)模式上都程度上受到學(xué)生和家長的認(rèn)可，其教學(xué)的效果就是較好的證明，因此大家可以好好了解一下西工大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校!