環(huán)境工程主要學(xué)習(xí)那些課程?畢業(yè)之后主要從事哪些行業(yè)?環(huán)境工程未來(lái)的就業(yè)前景是怎樣的?針對(duì)這些問(wèn)題，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家愛(ài)帶來(lái)2018環(huán)境工程就業(yè)方向與就業(yè)前景分析，希望能夠幫助到各位同學(xué)，更多介紹，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注伊頓教育網(wǎng)站!

　　2018環(huán)境工程就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

　　環(huán)境工程簡(jiǎn)介

　　環(huán)境工程學(xué)是運(yùn)用環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)和其他有關(guān)學(xué)科的理論和方法，研究合理保護(hù)和利用自然資源，預(yù)防與治理環(huán)境污染，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的工程技術(shù)學(xué)科，對(duì)環(huán)境資源的綜合利用和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有極其重要作用;本培養(yǎng)從事流域、區(qū)域、城鎮(zhèn)及企事業(yè)單位的水、氣、固、土壤、噪聲和其他污染的控制、治理、管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生在校期間，除公共基礎(chǔ)課外，還將學(xué)習(xí)力學(xué)、化學(xué)系列課程、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境工程原理等系列基礎(chǔ)課及實(shí)踐課程;畢業(yè)后或報(bào)考環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、市政工程等的研究生深造，還可從事與環(huán)境相關(guān)的科研教學(xué)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、咨詢(xún)?cè)u(píng)估、監(jiān)察管理、施工運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品銷(xiāo)售等多項(xiàng)工作。

　　環(huán)境工程就業(yè)方向

　　本學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在環(huán)保、新能源、建筑等行業(yè)工作，大致如下：

　　1 環(huán)保

　　2 新能源

　　3 建筑/建材/工程

　　4 房地產(chǎn)

　　5 其他行業(yè)

　　6 機(jī)械/設(shè)備/重工

　　7 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

　　8 檢測(cè)，認(rèn)證

　　從事崗位：

　　畢業(yè)后主要從事環(huán)保工程師、水處理工程師、給排水工程師等工作，大致如下：

　　1 環(huán)保工程師

　　2 水處理工程師

　　3 給排水工程師

　　4 項(xiàng)目經(jīng)理

　　5 環(huán)境工程師

　　6 污水處理工程師

　　7 給排水設(shè)計(jì)師

　　8 銷(xiāo)售工程師#p#副標(biāo)題#e#

　　工作城市：

　　畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：

　　1 上海

　　2 北京

　　3 廣州

　　4

　　5 深圳

　　6 成都

　　7

　　8 武漢

　　環(huán)境工程就業(yè)前景

　　環(huán)境教育的主要對(duì)象是環(huán)保的中等學(xué)校、職業(yè)高中和高等院校的學(xué)生。主要任務(wù)是有計(jì)劃地培養(yǎng)環(huán)?？萍既瞬藕凸芾砣瞬拧Ｖ袊?guó)的環(huán)境教育已有20多年的歷史，設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系都趨于合理，基本上滿(mǎn)足了經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)環(huán)保人才的需求。

　　環(huán)境工程仍屬于正在發(fā)展中的，因此還沒(méi)有吸引更多人的注意。環(huán)境工程畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)的公司。

　　由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)還沒(méi)有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級(jí)的環(huán)保部門(mén)的人員多數(shù)是從原來(lái)的衛(wèi)生防疫部門(mén)或其他部門(mén)拼湊出來(lái)的，也往往缺少對(duì)環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國(guó)對(duì)高校環(huán)境工程的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護(hù)觀念宣傳的深入，人們對(duì)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng)，有理由相信，未來(lái)幾年內(nèi)，對(duì)環(huán)境工程的學(xué)生的需求將會(huì)大大增加。