初中階段，要什么時(shí)候給孩子報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)更合適，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助更大?初一剛進(jìn)學(xué)校在學(xué)習(xí)方法上可能會(huì)有一個(gè)逐漸調(diào)整和熟悉的過程;初二是初中階段的分水嶺，一旦沒有好的方法引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)成績下滑現(xiàn)象，中考是備考沖刺的階段，面對(duì)中考中考學(xué)生要卯足勁兒好好努力，至于哪一個(gè)階段一對(duì)一補(bǔ)習(xí)更合適，建議大家可以根據(jù)孩子在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況來決定。有的孩子初一剛開始就跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，有的孩子進(jìn)入初二才開始出現(xiàn)成績退步的現(xiàn)象，有的孩子中考中考沖刺階段，不知道從何下手。家長們要具體問題具體對(duì)待。

　　對(duì)于初中一年級(jí)的孩子來說，如果有些課程跟不上可以去上一些輔導(dǎo)班，但是不建議上一個(gè)班有幾十個(gè)人的大班。因?yàn)檫@樣的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校的班級(jí)沒有太大的不同，較好進(jìn)行一些小班補(bǔ)習(xí)，這樣效果要好得多，也有利于孩子交朋友過一些團(tuán)隊(duì)生活，而且成本相對(duì)較低。這個(gè)時(shí)候個(gè)人認(rèn)為沒有需要在初中給孩子上1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)班。在這個(gè)階段，只要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不要讓孩子的學(xué)業(yè)成績下降就可以了，如果能學(xué)得更好一些自然是好事兒了。

　　升入初二之后，這對(duì)孩子們來說更加重要。研討會(huì)上有這樣一句話:“初一沒有太大的不同，初二是兩極分化，中考是天差之別。”可見初二至關(guān)重要，如果初二時(shí)學(xué)習(xí)成就落在后面，到了中考就很難補(bǔ)上了。因此，在孩子讀初二的時(shí)候如果某些課程已經(jīng)落后，可以通過報(bào)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)救。但是此時(shí)沒有需要為孩子安排太多的1對(duì)1補(bǔ)習(xí)課程。畢竟孩子的時(shí)間是有限的，過多的占用孩子的業(yè)余時(shí)間也不利于孩子的發(fā)展。初中學(xué)生還只是半個(gè)孩子，他們?nèi)匀幌矚g玩，培養(yǎng)各種各樣的愛好也是需要的。沒有需要讓他們盲目地學(xué)習(xí)，那樣會(huì)導(dǎo)致性格上的一些缺陷。

　　到了中考就不能大意了，因?yàn)檫@是至關(guān)重要的一年。一般學(xué)校會(huì)在初二的時(shí)候趕學(xué)中考的課程。為了有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，課程進(jìn)度快。這個(gè)時(shí)候有些孩子跟上了就是學(xué)習(xí)成績好，有些孩子跟不上那么較好給孩子報(bào)初中1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)班。但是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間不能在一模后，基于這么多年的經(jīng)驗(yàn)，一模后孩子的成績幾乎已經(jīng)定型了，所以給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班也要找對(duì)時(shí)間的。

　　初中1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用相對(duì)較高。因此對(duì)于普通家庭來說，這是一筆很小的支出，但中庭愿意把錢花在孩子身上，尤其是在教育上。所以為讀初中的孩子找1對(duì)1的補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，會(huì)起到事半功倍的作用，不僅節(jié)省了金錢還增強(qiáng)孩子的成績，較重要的是讓孩子有一個(gè)相對(duì)時(shí)間自由的童年。

　　希望小編整理的以上內(nèi)容對(duì)各位初中生的家長有幫助，家長為孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候，要先理智客觀的分析孩子的學(xué)習(xí)情況。