剛上初一的學生成績出現(xiàn)退步的現(xiàn)象，這很正常也很普遍，原因可能有一大堆，比如說還沒有適應自己初中生的學習節(jié)奏，還沿用小學生的學習方法和學習習慣，這就和初中生的部分學習內(nèi)容可能會有所沖突，而且初中的學習內(nèi)容和科目與小學相比都有些變化，剛上初一的學生需要根據(jù)現(xiàn)在的初中學習內(nèi)容調(diào)整自己的學習方式和習慣，可能一開始很多學生還沒有完全適應調(diào)整過來，以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關于初一學生月考成績差的原因具體分析。

　　首先，孩子是否適應了初中的學習節(jié)奏。

　　很多剛升入初一的學生都會出現(xiàn)這種情況?？颇康脑龆?，教學內(nèi)容難度的加大。而且進入一個新環(huán)境很難很快的去適應這種生活節(jié)奏和學習節(jié)奏。如果不能盡快適應的話，影響孩子的學習熱情。要么在學習的過程當中也會出現(xiàn)一些情緒的波動，直接去影響學習的效率和效果。而且孩子剛升入初一突然面對好幾科教學內(nèi)容的學習。而且每一科都會留一些作業(yè)，這就也就分散了孩子的學習時間精力。對于初一新生來說，無從下手沒有頭緒。這種快節(jié)奏任務繁多的學習讓孩子無法的適應。初中生活中導致學習上出現(xiàn)問題。

　　其次，在學習方法和學習思維上沒有發(fā)生轉變。

　　初一數(shù)學月考考察的基本式，有理數(shù)的加減乘除混合運算。而這一章的內(nèi)容相比小學數(shù)學來說有了很大的延伸和難度。有理數(shù)引入了負數(shù)和乘方等知識點，這些知識點的出現(xiàn)需要孩子在學習思維上發(fā)生轉變。不能簡單機械地依賴于小學數(shù)學正數(shù)的混合運算。在有理數(shù)的運算中要注意負號的運算法則和乘方的運算技巧的。這就需要孩子從小學的具體思維，逐漸的去向初中的邏輯抽象思維轉變，解決問題的時候需要多方面的去考慮。尤其是在學習整式的加減運算中。如果對代數(shù)是沒有深入的了解和理解能力。那么多的計算過程當中會容易鉆入牛角尖不能自拔。這需要孩子思維的轉變。尤其是數(shù)學思維的轉變。

　　第三，學習習慣和心理變化的影響。

　　收入初中以后如果還沿用小學那種機械的學習習慣，是無法適應初中生活的。小學的數(shù)學相對簡單。老師在課上講解明白，課下認真完成作業(yè)基本上就能夠順利的解決數(shù)學問題。而且小學內(nèi)容相對較少，時間比較充裕使得孩子能夠有充分的時間去學習數(shù)學。升入初中以后，各科內(nèi)容增加時間相對比較分散。如果在學習數(shù)學的過程中不注重預習或者是復習的話，僅靠課上老師所講的內(nèi)容是遠遠不夠的，這種不良的學習習慣不適應初中數(shù)學的學習。

　　學生升入初一以后開始進入青春期。這一段時間孩子的心理和生理反饋發(fā)生很大的變化。尤其是心理變化的影響，對學習有著至關重要的作用。所以說孩子升入初中以后，心理方面會感覺自己已經(jīng)長大。不喜歡家長對自己的絮絮叨叨，對自己的學習也有自己的看法。如果沒有正確引導的話，第一次月考的成績會直接影響以后的學習。成績不理想會打擊孩子的信心，甚至會出現(xiàn)厭學的情緒。所以說這一段時間要注重孩子心理變化的影響。

　　剛上初一的學生還處在小學和初中的過渡期，難免會有學習上和心態(tài)上的不適應，學習成績的不穩(wěn)定就是表象，所以家長們要特別注意這個階段孩子的變化。