語(yǔ)文本身就是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的科目，其中閱讀理解和作文題量較大，分值也較大，而這兩道題目都是主觀性的題目，只要大方向上不出錯(cuò)，分?jǐn)?shù)差距也不會(huì)很大。作文是較考驗(yàn)學(xué)生自己的文學(xué)基礎(chǔ)和寫作能力的題型，主觀性更強(qiáng)，只要不跑題字?jǐn)?shù)夠作文分?jǐn)?shù)不會(huì)太低，但是想要得到高的作文分?jǐn)?shù)也不太容易，所以正常的作文分?jǐn)?shù)和作文分?jǐn)?shù)之間還是有差距的，但是這進(jìn)步的空間很難進(jìn)步這是什么原因呢?該怎么幫助孩子增強(qiáng)作文的分?jǐn)?shù)呢?

　　可以說，在的考試科目試題類型中，作文是一種主觀性較強(qiáng)的題型。這就意味著，語(yǔ)文的分值差距會(huì)很大。作文寫得好的，可以得，寫得差的，跑題偏題，可以失掉10分以上，而有一些同學(xué)，對(duì)這十來分的差距，卻又是極難縮小的。而大部分的同學(xué)并不屬于這兩種情況，而是每次考試作文的失分保持在5分左右，丟掉10分不容易，想得或是僅失1分，更難。對(duì)于這部分學(xué)生來說，才是更應(yīng)該思考，怎么保持穩(wěn)定的前提下，盡量少失分。而如果每次考試都因?yàn)樽魑亩Х诌^大的話，就要好好總結(jié)思考一下。為什么作文總是考不好。問題出在哪里?

　　首先，作文較大的失分往往來自審題不清，沒有讀懂題目的要求。

　　比如中秋節(jié)來臨，學(xué)?？荚囈髮懸黄?ldquo;根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一篇有關(guān)中秋記憶的作文”。有的同學(xué)審題不清，結(jié)果雖然寫的是中秋，但是卻寫成了童話，寫到嫦娥下凡來到他們的班級(jí)，雖然故事寫得生動(dòng)有趣，但是卻跑題了。

　　所以，要保護(hù)作文不失大分?jǐn)?shù)，就要文題相符，不要造成文不對(duì)題，詞不達(dá)意。

　　其次，選材是不是符合題目要求，能不能做到典型、新穎。

　　選材與主題相輔相成，判斷內(nèi)容有沒有符合題目要求，就要看所選擇的材料、素材是不是能很準(zhǔn)確，典型反映主題。比如說五年級(jí)的單元寫作《我的心愛之物》，很多同學(xué)都寫了自己的玩具、文具、寵物等等。可是有一位同學(xué)卻能夠別出心裁，選擇寫爸爸年輕時(shí)候?qū)懙娜沼洠瑢懽约号既婚g發(fā)現(xiàn)了爸爸的日記，了解到爸爸與媽媽的過去，通過這件事，講出了對(duì)父母的感恩之情。這就是一個(gè)新穎的，特別的材料，自然能夠脫穎而出了。

　　再次，文章的邏輯順序是不是清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　一般情況下，作文的結(jié)構(gòu)都是總分或是總分總結(jié)構(gòu)。但是在這樣的結(jié)構(gòu)之下，你的內(nèi)容是不是層次清楚，段落安排是不是合理恰當(dāng)。如果段與段之間沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)聯(lián)，比如是因果關(guān)系，還是遞進(jìn)，或是轉(zhuǎn)折，都體現(xiàn)不出來，那么段落上就是不合理的。

　　再比如一些同學(xué)總是將作文簡(jiǎn)單粗暴地分成三個(gè)自然段，兩頭小，肚子大，這樣的結(jié)構(gòu)就像人的體型一樣，肯定是不好看的。也會(huì)讓判卷老師讀得累。

　　好的結(jié)構(gòu)是層次清晰，過渡自然，段與段之間是并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，讀完之后讓人一目了然，這樣的作文給人的感覺就是“讀起來、不累”。

　　有了好的結(jié)構(gòu)，得就有了保障。

　　較后，你的文筆是不是有自己的風(fēng)格，是不是符合主題的要求。

　　比如說我們寫一件有趣的事，語(yǔ)言風(fēng)格就要生動(dòng)活潑一些。如果我們寫一個(gè)童話，語(yǔ)言就是簡(jiǎn)單通俗易懂。如果寫一位老師，就要在文字中流露出尊重與嚴(yán)肅的味道來。其次，要在作文中多使用修辭方法，多用豐富的動(dòng)詞與形容詞，將敘述與描寫結(jié)合起來。這樣的語(yǔ)言文字，才能表現(xiàn)出文通字順，自然流暢的感覺。

　　好的文筆不是旁征博引，不是華麗的辭藻堆砌，更不是空洞無物的夸夸其談。而是樸素明理、清澈自然，有真情實(shí)感的流露。

　　文無定法，好的作文沒有固定的樣子，但是好的作文有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就在那里，一類類類文都是什么樣子的?通過比較閱讀，高低自然心中有數(shù)。那么，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀上，包括一些作文書的選擇上，都要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。“嚴(yán)師出高徒”，自己做自己的作文嚴(yán)師，何愁寫不出作文來。

　　寫作文想要得一個(gè)，不僅需要學(xué)生在平時(shí)的積累和訓(xùn)練，還有很強(qiáng)的文學(xué)功底和寫作能力，這需要一步一步訓(xùn)練，慢慢就會(huì)有進(jìn)步的。