眾所周知，初二的學(xué)生普遍到了青春期，叛逆期的鼎盛時(shí)期。但這是每個(gè)人的必定經(jīng)歷的時(shí)期。所謂的初二現(xiàn)象是什么?就是孩子到了初二的時(shí)候，正處于青春期，生理上的各種變化，導(dǎo)致孩子有些情緒上的變化。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)

　　第二、真的存在初二現(xiàn)象嗎?確實(shí)存在。除了生理上的變化之外，初二的學(xué)習(xí)壓力在初一的過渡之后，難度加大，內(nèi)容增多?，F(xiàn)在的孩子從小有沒有吃過什么苦頭，于是開始厭倦，不耐煩，開始暴躁，不愿意和父母交流，有自己的個(gè)性想法。

　　第三、為什么初二現(xiàn)象現(xiàn)在這么多?初二現(xiàn)象被放大的原因?

　　1、社會風(fēng)氣原因：坊間流傳一首歌謠，初一不分上下，初二兩極分化，中考天上地下。孩子們就認(rèn)為初二啦，我應(yīng)該有個(gè)性了，我應(yīng)該初二現(xiàn)象一把了。

　　2、家庭教育的原因：這一代父母從小都還是吃過苦頭的，而且這幾年的努力，經(jīng)濟(jì)條件都還不錯(cuò)，所以補(bǔ)償心理作用，覺得自己吃了太多苦了，不應(yīng)該再讓孩子吃苦。所以，對孩子?jì)蓱T溺寵，從小助長了孩子的叛逆，助長了初二現(xiàn)象。

　　第四、如何化解初二現(xiàn)象?對所謂初二現(xiàn)象有了了解之后，就應(yīng)該想辦法化解。

　　1、淡化初二現(xiàn)象的說法。孩子青春期，有個(gè)性，品質(zhì)原則沒有問題，從某種角度，這是好事情，因?yàn)楹⒆娱_始長大了呀。這就不應(yīng)該當(dāng)做問題。如果你當(dāng)做問題，孩子就開始癢了。

　　2、學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致，合力互動(dòng)，化解所謂初二現(xiàn)象才能達(dá)到好的效果。多一些正面引導(dǎo)，多一些正能量的引導(dǎo)系，適時(shí)給孩子指明正確的方向。要清理學(xué)校周圍那些不利于學(xué)生健康成長的營業(yè)場所。孩子身心健康成長重要。

　　3、現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力真的大，家長和老師不要過分要求孩子的考試分?jǐn)?shù)，別老是盯著孩子的分?jǐn)?shù)看。不把過高的期望變成壓力向孩子施壓。

　　4、對待孩子，不能嬌生慣養(yǎng)。嬌生慣養(yǎng)的公主少爺，沒有用的。我們那時(shí)候怎么就沒有青春叛逆期?我們那時(shí)候怎么就沒有所謂的初二現(xiàn)象?我們那時(shí)候怎么就想著怎么去給父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?

　　5、家庭環(huán)境很重要。父母夫妻和睦，親子關(guān)系融洽，多抽時(shí)間一起出去戶外活動(dòng)，有時(shí)間可以在家里坐一個(gè)瘋狂的哈哈大笑的游戲，家庭關(guān)系融洽，也是孩子身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好土壤。