中文字幕精品卡通动漫_国产高清免费在线观看精品_国产精品毛片在线完整版的_一级中文无码大片

 
唐代詩人王昌齡《盧溪別人》全文賞析!全詩的思想中心是什么?
初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-11-22 14:33:32

  本文伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為大家整理分享唐代詩人王昌齡的《盧溪別人》,幫助學(xué)生們了解每一句詩的含義以及詩人想表達(dá)的情感!學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候,可以根據(jù)他人的賞析,結(jié)合自己的感受來理解詩人的情緒,了解全詩的思想中心!

唐代詩人王昌齡《盧溪別人》全文賞析!全詩的思想中心是什么?


  《盧溪別人》

  唐朝·王昌齡

  武陵溪口駐扁舟,溪水隨君向北流。

  行到荊門上三峽,莫將孤月對猿愁。

  盧溪,今湖南盧溪縣。這首詩即寫于詩人貶謫龍標(biāo)(今湖南黔陽縣)的 時候。

  詩從送別的地點寫起。武陵溪,指武溪,一名沅溪,流經(jīng)盧溪縣會合沱江入沅水,是武陵五溪之一,故稱武陵溪。詩人沒有具體寫臨歧舉盞,醉不成 歡的別時情景,只說扁舟暫駐溪口,濃情以淡語出之。也沒有具體說愁一箭 風(fēng)快人千里的別后心腸,只說溪水伴送小船向北流駛??芍路h(yuǎn)影,目力 已窮; 而故人相送之情,猶與溪水共長,依依隨舟,北上荊門。李白 《聞王 昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,有“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”的句 子,這里卻沒有明言寄友情于流水,但溪水向北,是地勢使然,而“隨君” 之“隨”,卻有強(qiáng)烈的主觀感情傾向?;療o情為有情,只在一字之間。

  第三句一氣貫注,歷歷懸想友人所經(jīng)過的地方——從湖南出洞庭到湖 北,歷荊門,上三峽,入四川。荊門,在湖北宜都縣西北。三峽,瞿塘峽、 巫峽、西陵峽,是水路入川必經(jīng)之處。“巴東三峽巫峽長,猿啼三聲淚沾 裳”,三峽多猿,詩人預(yù)先諄諄切囑友人,不要共孤月多情,聞猿啼而生愁 思。月本不孤,“孤”是滿懷離索之人的主觀感受。猿啼亦無哀樂,李白詩 “兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,那猿聲就體現(xiàn)出一種輕快的旋律, 但是“愁腸正遇斷猿時”,則不免聞猿而生悲了。

  這個悲愁,未必都因離別而生。“得意減別恨” (白居易詩),落拓則 添離愁,自古而然。這里不僅有失意友人的“旅瑣瑣之憂”,還有詩人謫居 蠻溪,客中送客之憂。所謂“天涯方嘆異鄉(xiāng)身,又向天涯別故人。明日五更 孤店月,醉醒何處各沾巾” (韋莊《東陽酒家贈別》)。詩人不正面說“相將 孤月對猿愁”而說“莫將”,其言外意正是預(yù)知友人要對月聽猿而愁,從反 面切囑落筆,體貼入微,意尤婉曲。

  這首詩寫盧溪別人,除首句實寫外,其余三句都是虛擬的別后光景。絮 絮叨叨,不過無聊慰囑之詞,于平淡中卻更見親切、真摯的情誼。

*本文內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請聯(lián)系客服刪除!
文章標(biāo)簽: 古詩
上一篇:“日暮征帆何處是,天涯一望斷人腸”出自哪首古詩?《送杜十四之江南》賞析! 下一篇:蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》原文|翻譯|賞析整理!作者表達(dá)了什么?
預(yù)約領(lǐng)取試聽課
我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了
  • 學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測評
  • 個性化針對教學(xué)計劃
  • 線下逆襲試聽課
  • 系列學(xué)科學(xué)習(xí)資料
確認(rèn)預(yù)約
熱門活動
補(bǔ)習(xí)學(xué)校
補(bǔ)習(xí)學(xué)校
考前沖刺
考前沖刺
藝考沖刺  不一樣的藝考培訓(xùn)
藝考沖刺 不一樣的藝考培訓(xùn)
個性化一對一  小班課輔導(dǎo)
個性化一對一 小班課輔導(dǎo)
  • 熱門課程
  • 熱門資訊
  • 熱門資料
  • 熱門福利
親愛的家長(學(xué)生)您好:
恭喜您,您已經(jīng)預(yù)約成功!
同時你將獲得一次學(xué)習(xí)測評機(jī)會
+年級學(xué)科資料