就目前孩子的學習來說，住校似乎是比較普遍的現(xiàn)象。由于學校離家比較遠，孩子上學去學校不方便，時間太緊，大多數(shù)家長也會選擇讓孩子住校，節(jié)省路上花費的時間!!!不過，對于住校需要做哪些準備，可能家長和學生也并不是很清楚!下面就為大家解答這些疑惑，來看吧!!!

　　(一)生活上的準備

　　學習用品、私人用品、基本的生活用品、數(shù)量的錢、溝通工具(比如手機)等。

　　(二)心理上的準備

　　1、自信意識——積極心理暗示

　　住校的學生要對自己有信心，尤其是第一次住校，可能會擔憂自己不適應住校的生活，吃不慣學校飯菜等。而且還會擔心住校被老師管，生活不開心不自由，可能與室友相處不愉快等。

　　即將住校尤其是第一次住校的學生，要給自己積極的心理暗示，住校生活不是折磨，換個角度，它是成長道路上的一種體驗，也是我們成長過程中的財富，對自己懷著信心，對住校生活懷揣著期待。

　　2、自主管理意識

　　住校的學生有自主意識，就是自我管理意識，不光是管理好自己的生活，比如按時吃飯、整理內(nèi)務、打掃衛(wèi)生等，也有了自主管理學習、心態(tài)、行為規(guī)范等意識，因為在學校里面，家長不再是實時管控自己，督促提醒自己，所以就要靠自己管理自己了，一開始要刻意地管理自己，當我們培養(yǎng)了強烈的自主管理意識，在住校生活中規(guī)范自律，不斷成長。

　　3、社交意識

　　住校后，意味著更多與學校老師、室友、其他同學交往接觸，不再是與家長比較熟悉的環(huán)境接觸了。到了陌生的寢室，到了食堂、校外等，都需要住校的學生勇敢邁出第一步，與周圍的人相處接觸，學會社交，在不同于家庭的學校、社會環(huán)境中鍛煉自己獨立生活的能力，在與人交往中滿足自我需求。

　　社交意識中，也包含了同理心和理解力。對于住校學生而言，與老師、同學、朋友相處，不能以自我為中心，一意孤行，也不能嬌縱野蠻，懂得為他人考慮，換位思考，理解他人的行為和思想，這樣才能在集體生活中與他人和諧相處，避免不需要的沖突。

　　4、防騙意識

　　住校的學生由于社會經(jīng)歷不足，對信息篩選判斷能力不夠，由缺乏行之有效的管理，遭遇一些騙局時容易上當，所以住校學生要增強防騙意識，比如電信詐騙、推銷詐騙等。通過多種渠道了解常見防騙方式，在面對推銷推廣時持有警惕心理，增強信息判斷和篩選能力。