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高考理綜——化學(xué)一輪復(fù)習(xí)疑問解答!
高考理綜 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-25 15:41:19

  高考復(fù)習(xí)一般都是三輪,其中一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),對整個高中的知識進(jìn)行梳理,形成完整的架構(gòu)。但在實際的復(fù)習(xí)的過程中,不少同學(xué)對于一輪復(fù)習(xí)還存在問題。伊頓教育老師將針對高考理綜中的化學(xué)科目為各位同學(xué)解答一下理綜一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題!

  化學(xué)

  問題1:老師,化學(xué)的重點在哪里?18年高考大致考哪些知識點?

  答:必修一、必修二這是肯定要考的,如果是卷,選修四是考試的,選修三和選修五中二選一,個人建議如果選修沒有強制要求的話,建議按照選修三、選修二、選修五、選修四的優(yōu)先順序。

  問題2:怎么樣才能增強化學(xué)成績

  答:多做題是肯定有好處的。當(dāng)然了,要先把方程式及性質(zhì)全部記憶下來,然后再進(jìn)行練習(xí)。

  問題3:老師,我現(xiàn)在化學(xué)都只在30-40徘徊,能否幫幫我將化學(xué)提到60。

  問題4:化學(xué)怎么從50上到90

  問題5:一輪復(fù)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)呀

  問題6:之前沒好好學(xué)化學(xué),現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)了,感覺還是什么都暈暈乎乎,怎么辦啊?

  答:首先過知識點,梳理元素性質(zhì)、有機物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、化學(xué)原理的相關(guān)內(nèi)容?;瘜W(xué)性質(zhì)的梳理也需要較多的題目練習(xí)來進(jìn)行配合。

  其次,對知識點要進(jìn)行縱向的分析,不要拘泥于必修一,而是圍繞物質(zhì)性質(zhì)來,比如復(fù)習(xí)氯氣的時候,要結(jié)合其與有機物的反應(yīng),多向地考慮。

  原理的內(nèi)容既然還沒有復(fù)習(xí)到,暫時可以先放放,重點在必修一的內(nèi)容,必修一量大難度小,需要花很多精力來記憶物質(zhì)性質(zhì)和方程式,沒有其他的好辦法,同時還要通過大量的習(xí)題練習(xí)來融會貫通。默寫方程式是一種較好的記憶物質(zhì)性質(zhì)的方式,可以考慮一下。然后進(jìn)行配套的練習(xí)。選擇題可以采用整理錯題的方式,發(fā)現(xiàn)自己問題所在,如果是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識點,就要重點強化,分析錯誤原因,如果尚未復(fù)習(xí)到,則應(yīng)該標(biāo)注起來,后面進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)。必修一下的功夫多了,以后的復(fù)習(xí)量才能相對較小。尤其是電化學(xué),與氧化還原反應(yīng)關(guān)聯(lián)性是強的。

  問題7:老師,平時應(yīng)該做怎樣的化學(xué)資料書?

  答:一輪復(fù)習(xí)建議用同步的專項訓(xùn)練,較好是往年的期末試題匯編,一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后可以考慮用模擬題。

  問題8:老師現(xiàn)在做模擬題好嗎?

  答:一輪復(fù)習(xí)沒有結(jié)束的話還是先練習(xí)同步的測試比較好,即使練習(xí)模擬題也不分享直接練習(xí)套題,可以先按照專題來進(jìn)行訓(xùn)練。較好還是往年的期末試題匯編。針對性強。

  問題9:老師,化學(xué)怎樣才可以達(dá)到95分以上呢

  答:你目前是多少分呢?如果目前在90分上下,要增強就需要明確自己的失分點在哪兒,不斷整理錯題,找自己的失分點所在。同時要發(fā)現(xiàn)各種化學(xué)中的細(xì)節(jié)知識點,盡可能避免細(xì)節(jié)性的失誤。

  問題10: 我月考就化學(xué)較差了,才9分,老師可不可以幫我擬個學(xué)習(xí)計劃,告訴我該從什么學(xué)起,再不管管化學(xué)我會后悔的????????

  答:先把無機元素的方程式記住,包括氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)的書寫,鈉鋁鐵硅氯硫氮的性質(zhì)及方程式; 第二整理電化學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)原電池和電解池規(guī)律,注意電極反應(yīng)方程式的書寫規(guī)律; 第三背有機官能團性質(zhì) 較后如果還有時間進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、水溶液中離子平衡的復(fù)習(xí)

  對于元素部分在復(fù)習(xí)的時候,還應(yīng)根據(jù)物質(zhì)分類來進(jìn)行方程式的梳理,例如在復(fù)習(xí)鈉元素的時候,從一、鈉單質(zhì)開始,分別與非金屬單質(zhì),如氧氣、氯氣;氧化物如水;酸;鹽溶液和熔融鹽;有機物如醇酚羧酸,一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉,分別與水、二氧化碳和酸的反應(yīng)。三、氫氧化鈉,分別與金屬單質(zhì)如鋁;非金屬單質(zhì)如氯氣、硅;金屬氧化物如氧化鋁;非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等;酸;兩性氫氧化物如氫氧化鋁;鹽如硫酸銅;有機物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與酸;堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣;鹽如氯化鈣的反應(yīng)。

  按照物質(zhì)分類法復(fù)習(xí)元素,系統(tǒng),不會有遺漏。

  鐵屬于元素,所以也可以按照物質(zhì)分類的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一、鐵單質(zhì)與非金屬單質(zhì)如氧氣、氯氣等;與氧化物如水;與酸包括稀硫酸、稀鹽酸、濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸;與鹽溶液的置換反應(yīng)。二、氧化鐵和四氧化三鐵分別與氫氣、一氧化碳、酸的反應(yīng)。三、氫氧化亞鐵與氫氧化鐵的對照,它倆的制備、轉(zhuǎn)化及性質(zhì)。四、亞鐵離子與鐵離子的對照??傊?,元素學(xué)習(xí)要形成體系。

  問題11:化學(xué)我平常也記,做題也挺多!但就是分上不來!次次四五十分??求幫助

  答:總結(jié)錯題!把每次考試錯誤的題目挑出來,分析其中錯誤的原因,另一反面,總結(jié)自己經(jīng)常在哪一部分失分,進(jìn)行專項的訓(xùn)練。

  問題:12:一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么問題,有不會的但一般不會考的也要弄懂嗎

  答:不用,不考的內(nèi)容簡單了解就可以了,比如物質(zhì)的量濃度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系這種又難又不考的知識點。

  問題36:我的化學(xué)方程式記了,可是沒幾天就忘了,總是看也沒用,而且我分不清烷烴醇類的化合物,這樣怎么辦?

  答:不要總是看,而是每天默寫一遍,默寫的時候按照有機物類型,從烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸和酯的順序,每天默寫一次,堅持知識兩個月然后再看看效果。

  問題13:有機推斷題有什么技巧嗎,離子方程式配平若34種化合價變化怎么配#p#副標(biāo)題#e#

  答:34種化合價都變得話就復(fù)雜了,你可以學(xué)習(xí)一下零價配平法。

  有機推斷重點在對推斷流程中每一步條件的分析,首先課內(nèi)反應(yīng)的條件需要熟悉,根據(jù)條件判斷官能團,利用分子式求不飽和度,還要結(jié)合題目所給的已知往流程中套用。

  問題14:對付工藝流程題總感覺力不從心,要么是做不出來要么是錯一問基本就全錯了。這類題該如何去練習(xí)?

  答:做流程題的時候,盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來,注意過量問題的考察,不要急于去看題目,先把流程的思路簡單地理清楚,當(dāng)然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察,因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么,然后一步一步將流程分析完全,再進(jìn)行題目的解答。

  問題15:我化學(xué)反應(yīng)原理較好,有機一般較差的就是必修一氧化還原離子反應(yīng)那里

  答:離子方程式主要三個步驟,一、電子守恒(配系數(shù)使升高=降低),根據(jù)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)或者題意判斷變價物質(zhì)及產(chǎn)物價態(tài),根據(jù)變價數(shù)目配變價粒子系數(shù)。二、電荷守恒,水溶液中的方程式,用H 或OH-來使電荷平。酸性用,堿性用,中性應(yīng)該往右邊配,需要正電荷用H ,反之則用OH-。熔融環(huán)境考慮有什么離子用什么離子,一般很直觀。三、物料守恒,數(shù)氫配水,到這步通常只有氫氧不守恒,若有其他不平,先配其他元素和粒子,氫氧較后配,以水使氫氧元素守恒。

  七大共存問題:

  1、無色溶液中不存在有色離子;

  2、酸性溶液中氫離子不與弱酸酸根共存;

  3、堿性溶液中氫氧根只與鉀、鈉、鋇陽離子共存,陰離子里與酸式酸根不共存;

  4、形成沉淀的鹽

  5、雙水解反應(yīng)

  6、絡(luò)合離子(鐵離子與硫氰根離子)

  7、氧化還原反應(yīng)不共存,例如鐵離子與亞硫酸根、高錳酸鉻與碘離子等

  共存問題指大量共存,弱堿環(huán)境中氫氧根含量本身就不多,氫氧根與碳酸氫根是不能大量共存,而且碳酸氫根水解本身也可以形成氫氧根

  問題16:離子反應(yīng)好多方程式都記不住

  答:離子反應(yīng)需要記住規(guī)律,該拆的拆,不該拆的不拆,而至于元素的性質(zhì)的確需要花一些時間和精力,不過還是有規(guī)律可循的。

  例如在復(fù)習(xí)鈉元素的時候,從一、鈉單質(zhì)開始,分別與非金屬單質(zhì),如氧氣、氯氣;氧化物如水;酸;鹽溶液和熔融鹽;有機物如醇酚羧酸,一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉,分別與水、二氧化碳和酸的反應(yīng)。三、氫氧化鈉,分別與金屬單質(zhì)如鋁;非金屬單質(zhì)如氯氣、硅;金屬氧化物如氧化鋁;非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等;酸;兩性氫氧化物如氫氧化鋁;鹽如硫酸銅;有機物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與酸;堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣;鹽如氯化鈣的反應(yīng)。

  按照物質(zhì)分類法復(fù)習(xí)元素,系統(tǒng),不會有遺漏。

  問題17:老師,高一的化學(xué)感覺沒有太大的問題,到了高二學(xué)了等效平衡以后就覺得很難,沒有沖刺口,做題也不會,上課也一直跟著老師聽課,一到做題就很容易混淆一些概念,該怎么辦啊??

  答:平衡研究的對象是可逆反應(yīng),主要體現(xiàn)在限度上,即方程式的移動,速率是針對的化學(xué)反應(yīng),只要溫度升高,壓強增大,濃度升高,速率會增加,與是不是可逆反應(yīng)無關(guān)。只不過正逆反應(yīng)速率增加的程度可能會出現(xiàn)不同。

  溫度不變,則化學(xué)平衡常數(shù)不會改變,那么對于氣體反應(yīng)當(dāng)壓強增大時,明確氣體的濃度都會增加,當(dāng)濃度增加的倍數(shù)與壓強增大的倍數(shù)相同時,平衡不移動;當(dāng)反應(yīng)物濃度增大的倍數(shù)大于壓強增大的倍數(shù),則平衡逆向移動;當(dāng)生成物濃度增大的倍數(shù)大于壓強增大的倍數(shù),則平衡正向移動。若是反應(yīng)物濃度增加,則正反應(yīng)速率瞬間增加,而逆反應(yīng)速率由于正反應(yīng)速率的增加而逐漸增加,平衡正向移動,再次平衡時的速率必然大于之前的平衡速率。

  轉(zhuǎn)化率是反應(yīng)掉物質(zhì)的量除以啟示的物質(zhì)的量,平衡三步法中,只有反應(yīng)掉的物質(zhì)的量與方程式的計量系數(shù)是成比例的。

  等效平衡記住研究的對象是兩個平衡體系,只有恒溫恒容且反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不同反應(yīng),才強調(diào)一邊倒后全等才等效,恒溫恒容反應(yīng)前后氣體分子數(shù)相同以及恒溫恒壓下的氣體反應(yīng)都是一邊倒后成比例即構(gòu)成等效平衡。

  問題18:老師,一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才能增強化學(xué),做化學(xué)題目有什么技巧,尤其是工業(yè)流程題???

  答:先把無機元素的方程式記住,包括氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)的書寫,鈉鋁鐵硅氯硫氮的性質(zhì)及方程式; 第二整理電化學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)原電池和電解池規(guī)律,注意電極反應(yīng)方程式的書寫規(guī)律; 第三背有機官能團性質(zhì) 較后如果還有時間進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、水溶液中離子平衡的復(fù)習(xí)

  做流程題的時候,盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來,注意過量問題的考察,不要急于去看題目,先把流程的思路簡單地理清楚,當(dāng)然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察,因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么,然后一步一步將流程分析完全,再進(jìn)行題目的解答。

  看是否有可逆號,另外反應(yīng)物不能完全變成生成物,所以通過檢驗反應(yīng)物就可以證明是可逆反應(yīng)。

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文章標(biāo)簽: 高考理綜
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