寫作本身就是一件比較難的事，因?yàn)樗菍⒋竽X接受的信息，經(jīng)過加工思考之后，再通過文字表達(dá)出來的過程。三年級孩子剛剛開始接觸長篇作文寫作，往往覺得有困難，這也很正常。作文寫不好，是不是可以從幾個方面來考慮原因?

　　1、是不是在一、二年級的時候沒有打好基礎(chǔ)

　　比如說生字、會寫的字太少，錯別字太多，寫句子、看圖寫話這些沒有練習(xí)好，如果有問題，這方面要補(bǔ)起來。字詞句是基本功，學(xué)好了才能開始搭建段落篇章。

　　2、是不是沒有素材可寫

　　孩子平時生活范圍比較狹窄，也沒有什么生活經(jīng)驗(yàn)，除了去學(xué)校就是輔導(dǎo)班和家里，孩子一下筆就發(fā)愁。

　　那么我們就可以讓孩子平時多積累素材。

　　平時多帶孩子出去玩兒，多積累一些素材，練習(xí)寫一些小日記。今天看了什么電影啊?吃了什么好吃的?學(xué)校里有什么開心和不愉快的事?孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以簡單地寫下來。寫日記還是一個給孩子釋放內(nèi)心減壓的過程。

　　不用像考試作文的格式要求那么嚴(yán)格，可以隨意涂鴉，寫寫畫畫，粘貼，簡單記錄一下關(guān)鍵詞，或用思維導(dǎo)圖畫下來，自由表達(dá)。

　　到了要寫作文的時候，這些素材就可以拿來用，不會感到無從下手了。

　　3、有了素材還是不會寫?

　　可以先慢慢地理清思路，開始先練習(xí)口頭作文，先把每一句話都說清楚了，想好先說什么、后說什么說才能讓別人聽懂，再用筆寫下來。

　　多讀書也是積累的好辦法。課本和課外書里都有很多好的表達(dá)方法。多看看別人是怎么寫的?孩子都可以學(xué)習(xí)模仿起來。比如說一些排比句，比喻句，孩子讀了之后可以進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。換一個詞，換一個場景照著來模仿寫一句話。

　　4、認(rèn)真做好老師布置的課堂作文

　　教材上每章節(jié)后面的作文練習(xí)，老師一般都會花很長時間點(diǎn)評，講解，這些題目是按照孩子的學(xué)習(xí)難度設(shè)置的，和教材本章節(jié)的課文內(nèi)容也是相關(guān)的，也就是課文內(nèi)容讀后的理解和輸出，這些同題作文要重視，寫完后也可以和同學(xué)交換著看一看，看看別人是怎么寫的，自己能學(xué)到什么?當(dāng)作一個很好的練習(xí)機(jī)會。

　　孩子一開始寫作文，肯定會犯很多錯誤，家長也不必太過限制孩子的思路，孩子就是在不斷犯錯當(dāng)中學(xué)習(xí)表達(dá)的，讓他們自由表達(dá)清楚自己的想法就可以了。

　　只要一步一個腳印走下去，隨著孩子年齡閱歷的增長，學(xué)習(xí)的進(jìn)步，作文水平也會不斷增強(qiáng)的。