隨著年齡的增長，認知能力越來越強，尤其是自尊心的不斷增強。孩子會慢慢變得不太積極問問題了。因為有時他們會猶豫: 我問這個問題會不會被同學(xué)嘲笑。別人都沒問，是不是別人都會了，就我不會。因此，要想讓一個孩子敢在課堂上積極的提問，需要具備這幾個條件：

　　1.孩子有極為強大的內(nèi)心，他們在自己懂某個題或者是半懂不懂的情況下，敢于舉手。即使在自己答錯時也能夠不在乎老師怎么評價自己，同學(xué)們?nèi)绾?ldquo;笑話”自己。

　　2.孩子對某門學(xué)科有著極強的自信，老師所提問的問題，他們能夠的得出答案。

　　3.孩子的老師對孩子有著相對積極的評價，會鼓勵孩子舉手，肯定他們學(xué)習(xí)的進步，甚至在班級表揚他們階段性所取得的成績，在這種正向的積極的引導(dǎo)之下，孩子會更敢于表達自己。

　　4.孩子有較強的表達能力，他們知道自己要說什么，也知道怎樣將自己頭腦里所想的答案用語言所表達出來，在學(xué)校真的你會遇到很多他們筆頭計算和書寫能力很強的孩子，但是口頭表達能力卻很弱。

　　對大部分中小學(xué)的孩子來說，因為他們的自習(xí)課的時間不是很多(特別是小學(xué)階段的孩子，大部分的學(xué)校都沒有晚自習(xí))，所以留給孩子在課堂上向老師提問的機會并不多，大部分時候他們都在認真的聽老師在說什么和回答老師的問題。

　　所以我覺得不必過分強調(diào)孩子在班級向老師提問，而應(yīng)該更多的鼓勵孩子，積極的去回答老師所提出的問題，把遇到的問題和同學(xué)們先進行討論，然后再合適的時機找老師幫忙解答。如果一個孩子這兩點都做不到，家庭的環(huán)境當中，對孩子在沒有積極的引導(dǎo)，那么孩子就可能在學(xué)習(xí)上會留下一個又一個的漏洞。

　　對年級的孩子來說，或者對成人在工作當中也一樣，問題不過夜這一點真的很重要。