一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)建議在下面的三個(gè)方面家長(zhǎng)需要發(fā)力：

　　第一：學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，回家之后立刻做作業(yè)。這并不是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的直觀表現(xiàn)。

　　一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是除了合理的利用時(shí)間之，外把每一個(gè)漢字寫(xiě)清楚、把每一個(gè)基礎(chǔ)計(jì)算算清楚、把每一個(gè)英文單詞背清楚、把每一篇課文認(rèn)真真的每一詞一句地讀清楚這也很重要。

　　也就是我們經(jīng)常跟學(xué)生提到的放慢學(xué)習(xí)速度，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢這才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第二：課堂的紀(jì)律問(wèn)題。孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)都好，我們這里所提的課堂紀(jì)律是孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間問(wèn)題。

　　一般情況下一年級(jí)的孩子在課堂上能夠聚焦的注意力在25分鐘左右，而這轉(zhuǎn)25分鐘也是老師講課的重點(diǎn)時(shí)間段。

　　如果他們能夠在老師講重點(diǎn)的時(shí)間聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，那么他們就會(huì)獲得良好的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，家長(zhǎng)就不需要在課后大量的時(shí)間和精力來(lái)幫助孩子重復(fù)學(xué)習(xí)課堂的知識(shí)，這樣孩子就能有間來(lái)進(jìn)行深度的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及配合家長(zhǎng)展開(kāi)各項(xiàng)拓展訓(xùn)練。

　　第三：?jiǎn)栴}不過(guò)夜的習(xí)慣。每個(gè)孩子在一年級(jí)階段都會(huì)有各種各樣的困惑，這種困惑包括學(xué)習(xí)上的、生活上的、和同學(xué)相處上的，各種各樣的困惑家長(zhǎng)要和孩子建立良好的習(xí)慣，幫助孩子在每整天把問(wèn)題處理完畢。

　　特別是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題每天放學(xué)回家應(yīng)該和孩子有一段的溝通過(guò)程，讓孩子能夠勇敢、直接地說(shuō)出自己每整天在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的困惑。家長(zhǎng)幫孩子及時(shí)地答疑解惑，一旦孩子建立起這樣好習(xí)慣，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)地起飛。