初一和高一都是剛剛結(jié)束了上一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，進(jìn)入了新的環(huán)境開始新階段的學(xué)習(xí)。初一學(xué)生要告別小學(xué)時(shí)候的懶散和低效率，要重新開始適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活，高一學(xué)生要調(diào)整自己在初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法，要適應(yīng)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，而第一次月考就是較能證明在這個(gè)重要的銜接和過渡階段，大家有沒有開好頭?不論你的第一次月考成績(jī)是好還是不好，都能體現(xiàn)出你在進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成果，第一次月考還能反映出初一和高一學(xué)生在學(xué)習(xí)上的哪些問題呢?

　　一、反映學(xué)生的適應(yīng)問題

　　步入一個(gè)全新的校園，自然有些很多的變化，這些變化和我們?cè)?jīng)所處的學(xué)習(xí)環(huán)境有所不同甚至是有很大不同，所以我們要重新的進(jìn)行適應(yīng)。需要適應(yīng)的環(huán)境有些很多種，其中包括但不僅限于學(xué)習(xí)這一方面。還有在學(xué)校里面的生活、和新同學(xué)的相處、新老師的授課方式、全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、突然加大的知識(shí)量等等。第一次的月考看似沒那么重要，但是卻可以反映出很多的問題。和入校成績(jī)做比較的話，如果這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绻麤]有考出來，那么老師自然要去分析這個(gè)學(xué)生因?yàn)槭裁丛驔]有考出來，進(jìn)而分析出學(xué)生所遇到的種種問題。

　　二、反映老師的授課方式問題

　　如果僅僅是三個(gè)五個(gè)學(xué)生沒有考出來一個(gè)較好的成績(jī)，那么我們可以理解為這幾個(gè)學(xué)生的適應(yīng)能力比較差，還沒有完全的適應(yīng)過來全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是如果全班大面積的學(xué)生出現(xiàn)成績(jī)和入校成績(jī)相比下滑嚴(yán)重的現(xiàn)象，那么老師就該寫“檢討”了。好好的考慮一下是自己在教學(xué)中的某一個(gè)方面出現(xiàn)了問題讓學(xué)生沒有聽懂，或者是因?yàn)樽约涸诮虒W(xué)過程中的一些失誤讓學(xué)生沒有完全的掌握。進(jìn)而改變自己的教學(xué)規(guī)劃，盡快的幫助學(xué)生補(bǔ)回前面所缺失的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生盡快的完全投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

　　三、給家長(zhǎng)一個(gè)交代

　　小升初還好說，幾乎都是按照家庭住址分片劃區(qū)入學(xué)，幾乎沒有什么入學(xué)考試之說。而初升高則為不同，很多地區(qū)仍然保留著學(xué)生填寫初升高志愿的情況，讓學(xué)生自己選擇一個(gè)自己心儀的高中學(xué)校去學(xué)習(xí)。那么學(xué)生和家長(zhǎng)既然選擇了這個(gè)學(xué)校，那么學(xué)校自然應(yīng)該拿出點(diǎn)好的成績(jī)讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)覺得自己選擇了這個(gè)學(xué)校是對(duì)的，進(jìn)而更加支持學(xué)校的教育教學(xué)工作的展開。

　　綜上所述，中學(xué)的第一次考試其實(shí)是有著重要的意義。這場(chǎng)考試不僅僅是學(xué)生對(duì)新學(xué)校新環(huán)境適應(yīng)情況的一次顯示，同時(shí)也是老師對(duì)于自己新接手這個(gè)班級(jí)種種學(xué)習(xí)情況的和自己教學(xué)方法的一次檢閱。通過考試所展現(xiàn)出來的種種情況，便于老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　因此，初一學(xué)生和高一學(xué)生要對(duì)第一次月考有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要能從第一次月考的成績(jī)中總結(jié)出自己學(xué)習(xí)上的問題，并及時(shí)改進(jìn)!