以下看法，供家長參考!

　　1.2年級的孩子，在學(xué)校的考試中成績一般，說明孩子的基礎(chǔ)不扎實(shí)(導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)的原因有很多，要幫孩子找出來)，如果孩子在應(yīng)試階段(也就是經(jīng)常說的學(xué)校義務(wù)教育大鍋飯的情況下成績一般)，家長就要引起重視。

　　2.家長要找出孩子成績一般的原因，才能幫孩子把成績增強(qiáng)起來。了解是孩子的幾門功課都一般，還是孩子的某一門功課特別差，導(dǎo)致的總分表現(xiàn)很一般。還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愿意主動學(xué)習(xí)、上課學(xué)習(xí)效率太差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)態(tài)度決定大部分孩子的較終成績表現(xiàn)。

　　有這樣的幾點(diǎn)建議：

　　1.家長要“嚴(yán)防死守”要多參與孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理過程，每天回家不管老師是否要求，都要幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容(如果家長有能力的話)。

　　2.端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要 太糾結(jié)孩子的考試分?jǐn)?shù)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)態(tài)度上去了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然會增強(qiáng)。

　　3.問題中提到的如果是老師的個人行為，家長有很多途徑可以反饋，補(bǔ)課和不補(bǔ)課都屬于家長自愿的選擇，但是孩子的學(xué)習(xí)成績一般是前提，家長要重視這也是現(xiàn)實(shí)。

　　4.目前社會家長都愿意讓孩子提前學(xué)習(xí)，搶先學(xué)習(xí)，如果孩子在學(xué)校老師授課體系下，基礎(chǔ)的知識還只能是中游水平，家長是要靜下心來好好的分析孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的。

　　5.閱讀不能停，這是一件耗時耗力的大工程，甚至在某種程度上決定了孩子的未來，家長只要識字完全可以和孩子每天堅(jiān)持閱讀，包括中英文的閱讀，把孩子的閱讀基礎(chǔ)打扎實(shí)，再考慮數(shù)學(xué)思維，這樣孩子就能在應(yīng)試中有突出的表現(xiàn)。