先后順序問題，我的建議是先完成作為然后去好好的玩，理由如下：

　　1、玩的時候想著作業(yè)不盡興

　　“玩的好好玩，學就好好學，這是一種狀態(tài)的培養(yǎng)”不想讓孩子玩的時候，想著我還有作業(yè)沒有完成，那么玩的時候內(nèi)心還是有一點顧及的。

　　2、玩的時候一會要寫作業(yè)玩時間不長

　　一年級的放學時間比較早，作業(yè)一般比較少，半個小時就可以完成，完成作業(yè)再去玩，可以一直玩到晚飯之前，不過如果回來玩，玩一會兒就要上樓寫作業(yè)，和孩子協(xié)商之后，高質(zhì)量的完成作業(yè)，然后痛痛快快的去玩。

　　3、玩的太累之后寫作業(yè)的狀態(tài)不好

　　一年級的小朋友在一起喜歡跑跑跳跳，如果娛樂的太累，那么回來寫作業(yè)的狀態(tài)也不是很好，完成質(zhì)量也不是很高，所以建議先寫完再去玩哦。

　　一年級的孩子，剛剛?cè)雽W，正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，而要想養(yǎng)成一個好的習慣，就需要一開始就培養(yǎng)。倘若放學后先讓孩子玩，長此以往，孩子就會養(yǎng)成習慣，放學先顧著玩，寫作業(yè)成了第二位的。這樣實在不利于孩子今后的學習。因為隨著孩子年級的升高，必然是作業(yè)越來越多，占用的時間也越來越多，這時，再想讓孩子改正已經(jīng)成為習慣的東西，就有難度了。所以，好習慣從一開始就要養(yǎng)成，將來就會少費勁，更一些。