小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些?就本人理解的小學(xué)語文研究性內(nèi)容，其實(shí)目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新能力，解決寫作題材匱乏，開拓寫作思路。具體分為四方面：

　　(1)在課堂上開展“研讀式”研究性學(xué)習(xí)。

　　注意挑選有實(shí)際意義，立足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的文章進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，比如<蝙蝠與雷達(dá)><鯨>這類的科普性文章。但是類似老舍寫的<貓>這類文一般學(xué)生領(lǐng)會那種意境就可以了，就不適合拿來研究。

　　(2)圍繞課外閱讀開展語文“拓展性”研究活動。

　　很簡單，就是以課本內(nèi)容為中心，比如學(xué)了老舍作品，可以指導(dǎo)學(xué)生合作通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，交流討論老舍作品語言特點(diǎn)等。

　　(3)以孩子的課外生活作為重要資源，開展課堂以外的綜合性學(xué)習(xí)社會實(shí)踐活動。

　　這個主要培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。比如圍繞[愛家鄉(xiāng)]，引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查，參觀，游覽自己家鄉(xiāng)的歷史，人文，名勝古跡等等。

　　(4)開展“專題式”研究活動。較終落腳點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生寫調(diào)查報告、研究性小論文能力上。