有高三學(xué)生的家長(zhǎng)反映，自己的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)用功，作業(yè)也都會(huì)做，按時(shí)完成作業(yè)的，可為什么一考試成績(jī)就沒有進(jìn)步呢?其實(shí)這種情況不僅僅會(huì)出現(xiàn)在高三學(xué)生的身上，而原因要么就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問題，要么就是家長(zhǎng)以為的努力并不是孩子真的努力了，這時(shí)候家長(zhǎng)需要和孩子一起找到學(xué)習(xí)上的漏洞并及時(shí)彌補(bǔ)，看看自己的學(xué)習(xí)方法上哪里出了問題，下面是伊頓教育網(wǎng)小編整理的給高三家長(zhǎng)的一些建議，供大家參考!

　　一、確定一下是真勤奮還是假用功

　　有些孩子真的不會(huì)學(xué)習(xí)，自己都不知道是真勤奮，還是假用功。每天起早貪黑，做了很多題刷了很多卷子，成績(jī)就是上不來。甚至一點(diǎn)規(guī)劃都沒有，亂做一氣，這種真的不是真勤奮而是假用功。可怕的是孩子自己都沒有意識(shí)到。以為自己已經(jīng)很努力了。

　　什么樣的行為是假用功，就是看似很忙碌，看似在學(xué)習(xí)但是沒有太多的效果。我見過一個(gè)女孩子，每天忙忙碌碌，一考試成績(jī)就中下等。我?guī)椭覇栴}較后發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，筆記記得。但是就是不掌握里面的知識(shí)點(diǎn)。糾錯(cuò)本的題抄的工整，但是就是不看，不研究錯(cuò)題。而每天抄筆記、抄糾錯(cuò)本上的題，花費(fèi)了大量的時(shí)間。每天看似很用功，可是真正的沒有弄懂弄會(huì)這種就叫假用功。

　　二、作業(yè)是否是真的會(huì)，作業(yè)會(huì)了在這基礎(chǔ)上的加深擴(kuò)展題會(huì)不會(huì)

　　比如說作業(yè)做完了，作業(yè)相對(duì)來說很簡(jiǎn)單，那么這種類型的題再加深一點(diǎn)，再擴(kuò)大一點(diǎn)還會(huì)做嗎?這一道題善于研究的孩子，可能用三種四種方法能把它做完，你的兒子用過這種方法嗎?會(huì)從多角度的方式來解題嗎?這個(gè)都要認(rèn)真地思索一下。

　　作業(yè)只是個(gè)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)會(huì)了不代表這種類型的題或者綜合題型會(huì)。高考題以數(shù)學(xué)為例，是在基礎(chǔ)之上有難度的加深和多種知識(shí)點(diǎn)的綜合。這本身就要求各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)，同時(shí)還要掌握深度的邏輯推理和精確的運(yùn)算能力。

　　如果孩子僅僅是把簡(jiǎn)單的作業(yè)做會(huì)了，考試不會(huì)的話，就是綜合運(yùn)用能力太差，或者說靈活性太差?，F(xiàn)在的考試更加注重學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力。說明孩子這部分能力較差。

　　三、沒有細(xì)致的研究高考的題型和特點(diǎn)，平時(shí)做題的時(shí)候沒有主攻方向所以分?jǐn)?shù)不理想

　　高考的題型和中考完全不一樣，如果按照以往那種思維靠刷題很難的提升成績(jī)。

　　首先看各科的高考題型，根據(jù)題型來查找自己哪部分題型的不足。是不會(huì)還是掌握的不扎實(shí)。分階段的去學(xué)習(xí)，然后分階段的去測(cè)試。如果高三的孩子要做試題。培養(yǎng)題感一部分一部分去提升。這樣有目的，有針對(duì)性的去練習(xí)，效果好。

　　舉個(gè)例子，比如說語(yǔ)文就是古文翻譯不好，那么首先要把課本里應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)全部掌握，該背誦的篇幅要熟練地背誦并且默寫。文中涉及到的實(shí)詞、虛詞、句式這些全要掌握的扎扎實(shí)實(shí)的。在課本全部復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)上去做歷年的高考試題。課本的知識(shí)點(diǎn)和高考試題都是有相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

　　在這樣的復(fù)習(xí)當(dāng)中，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到規(guī)律，每天一篇或者是兩篇古文翻譯不斷的鞏固增強(qiáng)。練習(xí)一個(gè)月之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺當(dāng)中古文翻譯大幅度提升?；旧线@種題型不丟分的前提下，再去練古詩(shī)詞鑒賞等等依次類推，一部分一部分按高考的類型題去練。

　　四、要研究高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣答卷子才能獲得較高評(píng)分

　　這一點(diǎn)是很多學(xué)生和家長(zhǎng)較忽視的問題，我們?nèi)匀灰哉Z(yǔ)文試卷為例，特別古文和古詩(shī)詞的鑒賞方面，丟分特別多。在古詩(shī)詞的鑒賞方面，有的孩子根本答不到點(diǎn)子上。字寫了很多，可是歸納起來就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不會(huì)從多角度的分析問題。事實(shí)上，在古詩(shī)詞的鑒賞方面也是有方法的。每種題型都可以歸納成模板或者是方法。在老師講解的基礎(chǔ)上，自己去總結(jié)。不要遺漏知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到。

　　不但要研究高考題，還要研究以往高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每一步驟給多少分，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么給分。這一點(diǎn)特別的重要。

　　我們以一個(gè)中考的孩子為例，語(yǔ)文成績(jī)中等，但是就不知道問題差在哪里，我?guī)业搅艘惶字锌嫉脑嚲碓u(píng)分帶標(biāo)準(zhǔn)的。每一句話給多少分，精確到每一個(gè)字多少分，古文的翻譯怎么給分，重要的字需要翻譯出來，這個(gè)字如果沒翻譯出來，直接扣二分。作文分下、中上、上等，分別拿到多少分。下等、中等和上等差在哪里，差距在哪里，分?jǐn)?shù)又差了多少。

　　在詳細(xì)的研究完評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后，這個(gè)學(xué)生忽然就會(huì)答題了。思路清楚所寫的答案全部靠近采分點(diǎn)。較后中考的時(shí)候語(yǔ)文拿了個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

　　五、高三的孩子壓力較大調(diào)整好心情，不要過分的緊張

　　到了高三特別臨近高考的時(shí)候，孩子們壓力都特別的大。這個(gè)期間就容易情緒上產(chǎn)生波動(dòng)，進(jìn)而影響考試的成績(jī)。這時(shí)候家長(zhǎng)不要有焦慮。幫助孩子調(diào)整好心情。以的心情面對(duì)考試，反而會(huì)取得好成績(jī)。如果壓力過重的話，容易發(fā)揮失常，越擔(dān)心考不好就越考不好。坦然的面對(duì)，睡眠充足營(yíng)養(yǎng)跟上，以積極陽(yáng)光心態(tài)自信的去面對(duì)。心態(tài)好成功一大半。

　　高三這一年對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)都是考驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上生活上遇到的問題，家長(zhǎng)和學(xué)生都要一起解決，一切都為學(xué)生的復(fù)習(xí)備考做準(zhǔn)備，也預(yù)祝學(xué)生們都能高考順利!