孩子的叛逆，是其成長(zhǎng)中必經(jīng)之階段，而叛逆期的教育工作既不是隨心所欲，也不能視為洪水猛獸，順其自然，從容應(yīng)對(duì)就是了。

　　叛逆，較為明顯的特征，就是家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)的，孩子認(rèn)為不對(duì)，于是教育，于是說(shuō)服，甚至反復(fù)的教訓(xùn)，孩子總是油鹽不進(jìn)，于是孩子與家長(zhǎng)時(shí)常爆發(fā)沖突，導(dǎo)致關(guān)系緊張。

　　其實(shí)，孩子叛逆的現(xiàn)象也存在于大人的情緒日常之中。面對(duì)各種壓力，人的承受能力是有限的，抵觸的情緒會(huì)自然而然的顯現(xiàn)。而大人與孩子不同的是，大人能顧周全，能克制;而孩子的表達(dá)方式還是更為直接一些。

　　面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)?

　　一要以理服人。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。家長(zhǎng)首先灌輸給孩子的應(yīng)該是正確的，是原則的東西，而不是自己的臆測(cè)。

　　二要講究方式。同樣的一句話，從不同人嘴里說(shuō)出來(lái)，效果往往是不一樣的。無(wú)論是原則還是真理，面對(duì)孩子的說(shuō)教，需要講究策略。強(qiáng)硬的要求，再正確也達(dá)不到效果。

　　三要換位思考。孩子對(duì)家長(zhǎng)較大的怨言就是：你不了解我。從孩子的角度考慮、分析問(wèn)題，才是幫助孩子解決問(wèn)題的捷徑，也是較好的渠道。