高考的命題應該是很多家長都比較關注的問題，2023年高考很早就知道有這樣的改動，命題的變動都關系這學生的高考成績。現(xiàn)在高考命題現(xiàn)在已經(jīng)開始了，幾年的命題難度大嗎?特別是成績并不是特別優(yōu)秀的孩子家長更加會比較在乎的難度所以家長們一直都在盯著這方面的消息，以下是我這邊搜集到的一些消息，大家可以參考。

　　一般情況下，每年的3月中旬之后，高考命題人員就開始遴選、確定，4月底、5月初高考命題工作正式開展。正式命題大概持續(xù)半個月左右，剩余半個月用來微調(diào)和印刷。

　　牽動千萬考生心情和命運的高考試題，到底是誰命制的?高考試題的命制又是怎樣的過程?命題要求和命題原則都有哪些呢?小車今天將帶著大家一起來揭開2023年高考的神秘面紗!

　　以下內(nèi)容只供參考

　　2023年高考命題趨勢

　　近日，由《中國高考報告》編委會編撰的2023年度高考藍皮書《中國高考報告(2023)》通過新華出版社出版，報告中整理了近三年高考命題方向要求以及對2023年高考趨勢做了預判。

　　2023年高考四大趨勢如下：

　　1.落實立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題

　　將立德樹人這一根本任務融入高考試題命制中，是新時代高考內(nèi)容改革的鮮明特征和堅定方向，這在過去幾年的高考命題中得到了充分體現(xiàn)，也將是2023年高考命題的核心要旨。

　　新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點，而是直接面對熱點，在引導課堂教學與日常學習的過程中，有意識地關注現(xiàn)實熱點和生產(chǎn)生活實踐。

　　高考是連接基礎教育和高等教育的關鍵環(huán)節(jié)，高考評價體系指導下的高考不斷強化考試的育人功能，系統(tǒng)性地加強考試內(nèi)容的思想教育和價值引領作用，緊扣時代脈搏，夯實信仰根基，彰顯五育并舉，由注重智育評價的人才選拔向落實立德樹人的育人載體轉變，成為德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機組成部分，引導學生堅定“四個自信”，助力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　高考堅持為黨育人、為國選才，引導學生樹立正確的理想、堅定的信念。2022年文科綜合全國乙卷第29題是陳望道關于馬克思主義傳播使中國社會新舊評判標準發(fā)生變化的闡述。

　　高考命題堅持以社會主義核心價值觀滋養(yǎng)學生，以新時代中國特色社會主義偉大成就激勵學生，助力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。2022年語文全國乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集中體現(xiàn)新時代我國在體育、科技、交通、經(jīng)濟等方面的卓越與跨越，引導學生體會奧運會成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。

　　從2022年高考命題立意來看，2023年命題將延續(xù)這一風格，聚焦時代重大現(xiàn)實問題、關鍵歷史事件、社會熱點話題、科技前沿進步、偉大建設成就等，著重考查學生的家國情懷、奮斗精神、責任擔當與理想信念，以及美育、體育、勞動等領域的道德品質(zhì)。

　　2.高考由“考知識”向“考能力”轉變

　　高考評價體系科學服務選才，實現(xiàn)高考由“考知識”向“考能力”的轉變。

　　突出關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查，探索“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強試題的靈活性、開放性、探究性和創(chuàng)新性，試題命制考查的重點集中在學生的思維品質(zhì)和綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，強調(diào)思維過程和思維方式，鼓勵學生多角度主動思考、深入探究，發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律，降低“死記硬背”和“機械刷題”的收益。

　　堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

　　2022年高考命題聚焦關鍵能力考查，加強試題情境化設計，加大學以致用和活學活用的結合力度，從日常生活、生產(chǎn)實踐、科學研究中廣泛選材創(chuàng)設情境，考查學生分析解決實際問題的能力，引導實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉變。高考試題考查的關鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達等。

　　2023年高考命題也將圍繞上述關鍵能力進行加強和優(yōu)化，堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

　　3.聚焦“關鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

　　高考評價體系聚焦“關鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學生從傳統(tǒng)的對知識的簡單占有中解放出來，引導學生強化關鍵能力、學科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

　　在“考思維”“考能力”的引導下，傳統(tǒng)的教學模式、學習方法、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施方式、課程評價及課程管理模式都將發(fā)生根本性的變化，實現(xiàn)從教師傳授知識向學生主動學習的轉變，課堂教學將實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的轉變，啟發(fā)式教學、體驗式教學、參與式學習、小組合作學習等成為更有效的教學教育模式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學將逐步實現(xiàn)從“以知識傳授為中心”到“以關鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉變。

　　4.高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉變

　　高考評價體系有效引導教學，實現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導高中教育教學，形成“招-考-教-學”良性互動，引導教學回歸課標、回歸課堂。

　　高考命題嚴格依據(jù)高中課程標準，確保“內(nèi)容不超范圍、深度不超要求”。考查內(nèi)容限定在課程標準范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點內(nèi)容的考查，引導中學依照課程標準進行教學。高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對基礎知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導學生要知其然，更知其所以然，學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟，以考促教，服務教學提質(zhì)增效。

　　2023年高考難度趨勢預測

　　很多考生和家長關心：2023年高考難度會比往年大嗎?

　　日前，一條“教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整”的消息在多個網(wǎng)絡平臺流傳，引發(fā)熱議。

　　通過教育部官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，《關于做好2023年普通高校招生工作的通知》是其最近發(fā)布的唯一高考信息，其中沒有提及命題難度的內(nèi)容，而是更加明確了“對所學知識靈活運用”的命題方向。

　　教育部發(fā)布的這份通知中，透露出關于考試方向的信息。目前，包括北京在內(nèi)的29個省市及地區(qū)已啟動高考綜合改革，實施高考選考模式。

　　關于推進高考改革，2022年教育部只是提出“不得組織學生提前選科”;2023年，教育部明確，高二年級起根據(jù)學生選考科目開展選課走班，嚴禁組織學生提前選科備考。

　　在高考命題上，教育部2022年的說法是：優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強對關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象;而在2023年的通知中，更加明確了命題方向，特別強調(diào)：高考命題體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，注重考查關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用。由此可見，2023年高考命題不是更難了，而是更活了。

　　因此，目前其實并沒有什么依據(jù)可以說明2023年的高考難度會變大。不過不可否認的是，近年來全國高考人數(shù)都在逐年上漲，總體競爭還是有些激烈的?

　　2022年，全國高考報名人數(shù)1193萬，根據(jù)歷年高考報名人數(shù)，已經(jīng)連續(xù)4年突破千萬大關。

　　2021年，全國的高考人數(shù)為1078萬，比2020年增長了7萬人，增長率為0.65%，而2022年，高考報名人數(shù)比2021年增長了115萬人，增長率達到了10.67%。

　　因此，不排除2023年全國高考報名人數(shù)再次上漲，具體人數(shù)以后續(xù)官方公布為準。

　　以上是我了解到的相關資料，大家可以參考學習。