如果說(shuō)初二學(xué)生的成績(jī)決定了中考的成績(jī)，這個(gè)觀點(diǎn)在大部分學(xué)生身上是合理的，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累和沖刺的過(guò)程，沒(méi)有積累好直接沖刺增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生是極少數(shù)，而且在初中三年，初二之后的學(xué)習(xí)成績(jī)基本上就穩(wěn)定了，而且初二這一年要是沒(méi)有學(xué)好，是會(huì)直接影響中考的學(xué)習(xí)效果的，中考本身學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，去彌補(bǔ)初二的內(nèi)容會(huì)有些耗時(shí)耗力，所以說(shuō)初二學(xué)生的成績(jī)是和中考成績(jī)有很大關(guān)聯(lián)的，以下是小編整理的一些看法和觀點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性過(guò)程，基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的，尤其到了初中階段，知識(shí)間的聯(lián)系在不斷加強(qiáng)，很多的題目的解答需要運(yùn)用到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果在之前的學(xué)習(xí)中存在知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，那么在之后的學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到很多的問(wèn)題，欠過(guò)的債總是要還的。面臨著中考的壓力，很多的學(xué)生到了中考也逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，想要有所提升和沖刺，可是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)太差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程一直是負(fù)重前行，雖然很努力，成績(jī)卻不見(jiàn)上漲，這都是因?yàn)橹八湎碌臇|西太多了。

　　在中考中，以數(shù)學(xué)為例，初一的內(nèi)容會(huì)占到20%，初二的內(nèi)容會(huì)占到40%，中考的內(nèi)容會(huì)占到40%，也就是到初二結(jié)束的時(shí)候，一套中考數(shù)學(xué)試卷所涉及的60%的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過(guò)了，并且這60%的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，只要學(xué)生的基礎(chǔ)還行，這60%的知識(shí)點(diǎn)和和題型所占的分值很容易得到。中考的難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大部分都是中考的知識(shí)點(diǎn)，并且很多的知識(shí)點(diǎn)都是以初一、初二的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的，如果初一、初二的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，在中考學(xué)習(xí)起來(lái)的壓力是很大的。雖然在中考的時(shí)候?qū)W校會(huì)組織多輪次復(fù)習(xí)，但不要抱有太大的希望，時(shí)間緊，任務(wù)重，如果之前缺的東西太多，復(fù)習(xí)起來(lái)還是一頭懵。

　　決定學(xué)習(xí)成績(jī)的除了基礎(chǔ)外，還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法共同決定，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是很難轉(zhuǎn)變的，之前的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣決定了之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就決定了學(xué)習(xí)成績(jī)，如果態(tài)度和習(xí)慣沒(méi)有得到大的轉(zhuǎn)變，又怎能讓成績(jī)得到大的沖刺呢?態(tài)度和習(xí)慣是很難在短時(shí)間內(nèi)得到轉(zhuǎn)變和提升的，在我們身邊有，但是少數(shù)，畢竟沒(méi)有多少人能承受得住態(tài)度和習(xí)慣改變給自己帶來(lái)的壓力，不愿意去承受，也也不知道該如何去轉(zhuǎn)變。

　　去翻看一個(gè)班級(jí)的學(xué)生的成績(jī)和名次，會(huì)發(fā)現(xiàn)到了初二之后基本上就趨于穩(wěn)定了，尤其是前面十名和后面十名基本上是沒(méi)有多少變化的。之前成績(jī)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有些過(guò)人之處，在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)就是一件很得心應(yīng)手的事情，不用費(fèi)力就能把學(xué)習(xí)學(xué)好，而那些一直以來(lái)成績(jī)不理想的學(xué)生要想在短時(shí)間內(nèi)得到轉(zhuǎn)變和提升很難。就好比滾雪球一樣，別人的雪球都已經(jīng)飛快地滾動(dòng)起來(lái)的，并且越來(lái)越大，越來(lái)越快，而你的雪球還在原地紋絲不動(dòng)，能跟別人相比嗎?

　　當(dāng)然也有學(xué)生在中考的時(shí)候成績(jī)出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，有在中考完成逆襲的，也有在中考的時(shí)候成績(jī)一落千丈的，這些是在學(xué)習(xí)中發(fā)生了重大的變故，這些都是無(wú)法預(yù)料的，也只是少數(shù)，對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么多的意外和變故，從今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)就基本上可以看出明天甚至是明年的成績(jī)。在中考這一年很難讓一個(gè)之前考二三十分的學(xué)生能沖刺一百分，尤其是在語(yǔ)文和英語(yǔ)上，重在積累，數(shù)學(xué)要想得到大的提升也不是那么容易的。

　　學(xué)習(xí)較好就是從較開(kāi)始就能保持比較好的狀態(tài)，不要求能有多拔尖，但需要要能跟得上，不要被落得太遠(yuǎn)，一旦能進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)顯得得心應(yīng)手，從容不迫，看起來(lái)毫不費(fèi)力，卻能取得優(yōu)異成績(jī)。但這一切都源自于較開(kāi)始的努力與付出，的事情要想取得不錯(cuò)的成績(jī)都是需要努力付出的，沒(méi)有那么簡(jiǎn)答的事情。

　　大多數(shù)學(xué)生都不是天才，好好努力學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有增強(qiáng)，想著在較后階段沖刺復(fù)習(xí)進(jìn)步肯定也是有限的，能在較后階段逆襲的不是學(xué)霸就是天才。